多元史观解读历史.pptVIP

历史材料分析的要求 通晓语体特点，理清语脉走向 能够理解词语在材料中的含义 能够把握文中的关键语句 能够把握材料的结构层次 能够把握材料表现的观点和态度 具体的内容，能加以概括 抽象的内容，能加以阐发 含蓄的语句，能加以解释 21、材料一 元光元年，汉武帝“初令郡国举孝廉各一人”……此后至东汉末年封建统治者不断补充健全岁举孝廉的有关规定，察举标准为“四科取士，一曰德行高妙，志节清白；二曰学通行修，经中博士；三曰明达法令，足以决疑，能宰章覆问，文中御史；四日刚毅多略，遇事不惑，明足以决，才任三辅令。”（《后汉书·左雄传》）当时未有黜落法，对策者皆被选，但有高下尔。此后，郡国每岁荐举孝廉，由朝廷加以考核，任命为官，成为定制。 （1）根据材料一，概括汉代察举制的基本特点。结合材料一及所学知识，指出这一制度在西汉时期的主要作用。（4分） 历史信息提取与概括 　概括：必须删除“枝叶”，分别摘出要点。 　准确提取潜在信息一般应该注意两条原则： 　第一，必须以材料中的语句为依据； 　第二，最好与所学知识得到印证。 　 依分值分层分点写答案 (1) 基本特点：①注重道德修养、②分科选人做官、③地方推荐。(2分) 　　作用：①推动儒家思想成为汉代选拔官吏的标准； 　　②扩大了官吏来源，为汉统治提供官吏人才； 　　③开创中国古代用考试选拔官吏的先例。(2分) （4）如果不赞同材料四的观点