数学第二册复习课件.pptVIP

P5的第2题：注重位值思想、对应数学思想的渗透， 变式：76里有（ ）个十和（ ）个一，76里面有（ ）个一和（ ）个十，还可以表示（ ）个一。100表示（ ）个百 ，还可以表示（ ）个十，还可以表示（ ）个一。 强化学生的审题能力，读懂题意。P7的第1题以及变式，如一个一个地数，26和30中间有（ ），比50大比59小的数有（ ）（ ）+7＜56 35－（ ）＞25 17+（ ）＝25-（ ） 渗透集合的数学思想，往往答案是一个范围。 第3题，衍生出按从大到小，从小到大排序顺序题型， 强调“不重复、不遗漏，有序”的思想方法； 变式：50比（ ）大1，比（ ）小1。 21比20大（ ），比20大21的数是（ ）。 小朋友们容易被题中的“大”、“小”所“骗过”，看见“大”就填大些的数，看见“小”就填小些的数，错误地填成50比（51）大1，比（49）小1。 第4题：渗透了数列、数阵的数学思想，培养学生从不同角度去观察分析问题的能力，强调思维的角度不同，能发现不同的规律。（读不懂，圈关键字） 与28相差12的数是多少？ （相差概念的理解，数感的培养） 【易错题】 如何正确看懂表格，理清数量关系？（读的作用） 请教： 如何提高一年级孩子