劝学师说复习课.pptx

学习目标;2、蚓无爪牙之利??; 6、吾从而师之 　　 7、是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子  8、今之众人  9、小学而大遗; 5、是故圣益圣，愚益愚 ;一词多义;而 1、青，取之于蓝而青于蓝 2、君子博学而日参省乎己 3、则知明而行无过矣 4、吾尝终日而思矣 5、积善成德，而神明自得 6、人非生而知之者，孰能无惑 7、诸君而有意，瞻予马首可也 8、某所，而母立于兹 ;道： 1、会天大雨，道不通 2、既加冠， 益慕圣贤之道 3、闻道有先后，术业有专攻 4、师道之不传也久矣 5、不足为外人道也 6、从骊山下，道芷阳间行;绝： 1、忽然抚尺一下，群响毕绝 2、而绝江河 3、率妻子邑人来此绝境 4、佛印绝类弥勒 5、则请立太子为王，以绝秦望 6、以为妙绝 7、独与迈乘小舟至绝壁下;准确翻译句子; ;4、古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。 5、爱其子，?择师而教之；?于其身也，?则耻师焉，惑矣。 6、巫医乐师百工之人，?君子不齿，?今其智乃反不能及，?其可怪也欤！; 《劝学》理解性默写 1、??在文中用比喻的手法，借助木头经过烘烤后发生变化，即使再烘烤也不能复原了，说明事物经过一定的变化，还可以改变原来的状态的语句是：??????????????????????，?????????????，??????????????????。 ?2．儒道两家都曾用行路来形象地论述了积累的重要性。《老子》中说“九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。”荀子在《劝学》中说“?????????????，?????????????????。” 3、《论语》中孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”论述了学习和思考的关系，在荀子的《劝学》中，也有一句直接提到了学与思的关系的句是：???????????????????，?????????????????????。 ?;4．荀子《劝学》“?????????，????????????????????，?????????????????????????????。”刘禹锡诗云：“芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。”都表达出学生可以超过老师或者后人可以超过前人的思想。 5．“?????????????????，???????????????????”，通过“木”于“金”的变化来进一步说明客观事物经过人工改造，可以改变原来的状况。?; 《师说》理解性默写 ?1、《荀子?劝学篇》指出：“青，取之于蓝，而青于蓝。”这与韩愈《师说》中“______________?_??????????????，__________?????????____”的观点是相同的。? 2、《师说》一文批判了当时社会上“耻学于师”的陋习，明确的指出了从师的标准：“_________????????______，_______________，_______________，______________。”? 3、柳宗元曾在《答韦中立论师道书》中说：“今之世不闻有师。有，辄哗笑之。”这与韩愈《师说》中“__________?____，__________????____，________??????_____?”所描述的现象一样。? 4、中国是一个有着尊师传统的国家，韩愈在《师说》中指出教师作用的一句是：“???????，??????????????????????????????????。”? 5、《师说》一文不仅有严密的论证思路，而且有简洁生动的语言表达，文中“___________??____，____________???__。”就凝练地概括了“士大夫之族”不愿从师的荒谬心态。;文化常识;1、荀子（约公元前313年－公元前238年），名（），字卿，（）末期赵国人?[1-7]??。著名思想家、文学家、政治家，时人尊称“（）”。荀子是（）的代表人物之一。在人性问题上，提倡（ ），其学说常被后人拿来跟孟子的‘性善论’比较，荀子对重新整理儒家典籍也有相当显著的贡献。 代表作品《 》，共12卷，收章（）篇，其中大多数为荀子所作，少数出于门人之手。 ;3、“说”是古代用以记叙、议论或说明等方式来阐述事理的文体，可以说明事理，也可以发表议论或记叙事物，都是为了阐明一个道理，往往是借一件事情或一种现象来表述作者对某些事物或问题的见解，篇幅一般不长。跟现在的杂文大体相似。;课文素材巧利用;;二、【写作素材】君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。【角度点拨】①学是思的基础，思是学的深入，学思精通则智慧而明达；②思是学与行之间的关键