高中生物《 4.1 物质跨膜运输的实例》同步练习(含解析) 新人教版必修1.doc

人教版 必修一 4.1物质跨膜运输的实例 同步练习 ※典题例析 规律总结※ 【例1】如右图所示，烧杯内装有蒸馏水，下部封有半透膜的长颈漏斗内装有淀粉和食盐溶液，开始时，漏斗颈内的液面与烧杯内蒸馏水的液面相同。过一段时间后，用碘液和硝酸银溶液分别检测蒸馏水中的物质。整个实验过程中所观察到的现象是(　　) ①漏斗颈内的液面下降　②漏斗颈内的液面上升　③烧杯内的液体遇硝酸银溶液有白色沉淀生成　④烧杯内的液体遇碘液变蓝 A．①② B．②③ C．③④ D．①⑤ 解析：淀粉是大分子物质，不能透过半透膜，因此漏斗内液体与烧杯中蒸馏水之间的渗透压不平衡，水分子通过半透膜进入漏斗，使其液面上升；烧杯内的蒸馏水中无淀粉，遇碘不变蓝。食盐溶液中的离子可以透过半透膜，所以烧杯内的液体遇硝酸银溶液有白色沉淀生成。 答案：B 温馨提示： （1）渗透和扩散：物质从高浓度一侧向低浓度一侧运动叫做扩散，如氧气从浓度高的地方向浓度低的地方运动，即一种分子顺相对浓度梯度的运动。水分子和一些小分子物质是按照一般扩散作用的原理从分子密度高的地方向分子密度低的地方运动，能够自由通过细胞膜，这种跨膜运输也属于扩散。其中水分子或其他溶剂分子通过半透膜的扩散又称为渗透。 （2）常用的半透膜有以下材料：玻璃纸、猪膀胱、鱼鳔、鸡蛋内皮等，其特点是允许小分子物质透过，不允许大分子物质透过。 【例2】假定将甲乙两个同种植物的成熟细胞分别放入蔗糖溶液和甘油溶液中，两种溶液均比细胞液的浓度高，蔗糖分子不能透过膜，甘油分子可以较快地透过膜。在显微镜下连续观察，甲乙两细胞的变化是 (　　) A．甲、乙两细胞发生质壁分离后，不再发生质壁分离复原 B．甲、乙两细胞发生质壁分离，但乙细胞随后又发生质壁分离复原 C．甲、乙两细胞发生质壁分离，但随后甲细胞又发生质壁分离复原 D．甲、乙两细胞均发生质壁分离，后又均发生质壁分离复原 解析：　成熟植物细胞的原生质层相当于一层半透膜，可发生渗透作用。甲、乙两细胞均处在外界溶液浓度大于细胞液浓度的环境中，开始时，甲、乙两细胞都要发生质壁分离，但蔗糖分子不能透过原生质层，所以甲细胞不能发生质壁分离复原，而甘油分子可以较快地通过原生质层，到达细胞液，细胞液的浓度升高，细胞吸水，发生质壁分离复原。 答案：B 温馨提示： 析图： (1)A曲线：由于放在清水中，细胞吸水，体积胀大。 (2)B曲线：由于细胞外KNO3溶液浓度高于细胞内，故细胞失水发生质壁分离；又由于细胞向其内部吸收K＋和NO，使细胞液浓度上升，高于细胞外溶液浓度，细胞吸水，质壁分离复原。 (3)C曲线：蔗糖溶液浓度高于细胞液浓度→质壁分离，又由于细胞不吸收蔗糖分子，故不会自动复原。 【例3】用相同的完全培养液，在相同条件下分别培养水稻和番茄幼苗。在二者的吸水率几乎相同的情况下，72 h后原培养液中部分离子浓度发生了如下表所示的变化(表中数据为72 h后溶液中部分离子浓度占实验开始时的百分比)。分析下表不能得出的结论是 (　　) K＋ Mg2＋ Ca2＋ SiO 水稻 17.0 105 117 19.5 番茄 19.1 85 59.6 118 A.不同植物对同一离子的需要量是不同的 B．与番茄相比，水稻对SiO需要量大，对Ca2＋需要量小 C．不同植物根尖细胞膜上载体的种类和数量是不同的 D．植物对各种离子的吸收速率与溶液中离子的浓度有关 解析：　由题干可获取的主要信息有：①培养水稻和番茄的原培养液中各离子浓度相同，②表中数据的计算方式是实验后离子浓度占实验前同种离子浓度的百分比，比值越大说明对该离子的吸收量越小，反之越大。解答本题时应首先理解表中数据表示的意义，再进行逐项分析。由表中每一列数据分析可知，不同植物对同种离子的需要量及同一植物对不同离子的需要量不同，水稻吸收的SiO多，对Ca2＋、Mg2＋吸收少，而番茄吸收的Ca2＋和Mg2＋较多，对SiO吸收量少。这体现了植物对无机盐离子的吸收具有选择性，其原因在于不同植物根尖细胞膜上载体的种类和数量是不同的。因此选项A、B、C正确，选项D所表述的内容不能从表中数据得出。 答案：D 温馨提示： （1）培养溶液中某离子的浓度低于初始浓度，说明植物吸收离子的比例大于吸收水的比例。 （2）培养溶液中某离子的浓度高于初始浓度，说明植物吸收离子的比例小于吸收水的比例。 （3）植物对不同离子的吸收具有选择性。 （4）植物吸收水和吸收离子是两个相对独立的过程。 ※小试高考※ 1.（2011天津理综卷）将紫色洋葱鳞片叶表皮细胞浸润在0.3g/mL的蔗糖溶液中，1分钟后进行显微观察，结果见右图。下列叙述错误的是 图中L是细胞壁，M是液泡，N是细胞质 将视野中的细胞浸润在清水中，原生质体会逐渐复原 实验说明细胞膜与细胞壁在物质透