作文亮点打造之段首中心段尾结(点题).pptVIP

期待着， 让我们聆听 花开的声音…… 小荷才露尖尖角 早有蜻蜓立上头 以形补形 ——读写不分家，以读促写，在读中吸取经验，在写中积累技能 整体把握，细处着眼——“五步阅读法” （一）看标题，找过渡， （二）标出全文段落数。 （三）段首中心段尾结， （四）段中内容有作用。 （五）文首文尾循规律， 中心主旨藏其中。 （一）饰标题，有过渡， （二）全文段落要适度。 （三）段首中心段尾结， （四）段中内容有用处。 （五）文首文尾有技巧， 中心照应藏其中。 作文亮点打造之 段首中心段尾结（点题） 2009年2月 作文 专题讲座 “段首中心”是指该段或该部分内容的提要。此中心句往往需要和全文中心挂钩，“段尾结”是指对本段（本部分）内容的议论小结，并要做到回扣照应文章主题或话题。 段首中心段尾结： 金题回放 阅读下面的文字，根据要求作文。 生活中，有人好问，有人不问；有人主张有疑就问，有人主张三思再问。问天问地，问古问今，“问”在我们的生活中无处不在。 请以“问”为话题，写一篇不少于800字的文章。自定立意，自选文体，自拟题目。所写内容必须在话题范围之内。不得抄袭。 寻章摘句，七嘴八舌 问——打开真理之门 问。 看到这个字，我就有无数的疑问。 一个“门”加一个“口”，为什么要这样写？细细一想，这是要我们以智慧之“口”，打开真理之“门”啊！(这前三段有什么作用？） 问。就是一种求知的精神、探索的激情。“为什么”的背后，隐藏的是无尽的真理。只要你好问、敢问、会问，“可以为师矣” ！（该句与文题有什么关系？该句作用是什么？） 好 问 好问，就是对一切的未知，一切的疑惑都有一种好奇心和探知欲。（下一段材料与该句是什么关系） 先说孔子。高高的孔子祭坛上供奉着“大成至圣先师”的牌位。人们都称孔子为“万世师表”，可往往忽略了，孔夫子也是个勤学好问的“万世师表”！ “孔子师郯子，师襄，苌弘，老聃”，“入太庙，每事问”。圣人尚且如此，何况我们呢？孔子的智慧，正是由于他对世上的事物都有着赤子一般的好奇心！好问，就是“圣人之所以为圣”的缘由。（该句作用？） （入题点明论点） （条件关系。提出中心论点总领下文） （例证关系，证明本段中心句——分论点） （材料后议论作结，既得出本部分结论，又回应该部分分论点，点话题） 敢 问 光是好问还不行，还得敢问。敢问，就是敢于向权威、规则挑战，以求真知。 人类几千年的历史，先哲们早已进行了无数的探索，树立了无数的权威，厘定了无数的规则，难道我们做的，只是根据这些规则作价值判断吗？ 不！人类还要进步，真理还未发现。亚历士多德抱持“我爱我师，我更爱真理”信念，大胆提问，大胆质疑，终成一代大师；想不到伽利略又把他问住了，在比萨科塔上的实验征服了世界，推翻了权威！ 路漫漫其修远兮，敢问，才敢求索！ 会 问 芸芸众生，俯仰之间，于天地曾不能以一瞬。好问，敢问之人，不可胜数，为何发现真理的，屈指可数？ 不过是有人会问，有人不会问罢了。（作用： ） 苹果砸到头上，有人问，怎么苹果不朝上飞？有人问，真讨厌，谁家的苹果树？前者彪炳千古，后者碌碌无为。 （过渡，既衔接上部分，又提出本部分中心，且照应中心话题） 过渡引出下文材料的对比 “白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。”有人问，为什么铁血狼烟的《三国演义》要以渔樵的谈笑作结？ 有人问，这首歌是哪个明星唱的？前者学贯古今，后都粗陋无闻。 要敢问、要好问，要会问，实在难啊！ “问世间情为何物？直教生死相许。”元好问的确好问，也很会 问。一个纷纷挠挠，缠绕了千年的问。 问天问地，问古问今。让问成为你打开真理之门的钥匙，让问的智慧叩响你的额头，叩开一个时代。（这最后一段的作用？） （照应前文，再次点题起到强化主旨的作用） 点题句的基本要求 1、点题语句与话题或材料要有实质的本质的联系和契合，而不是貌合神离。 2、点题语句与作文题所提供话题或材料要有明显的 相似语句。 3、点题语句要优美、凝练，是议论抒情性和启发性的 4、在标题、开头、主体段落、结尾等处巧妙点题，要体现作文题的命题意图。不同的体裁，点题的方式也不同。议论文适宜多次衔接性点题；记叙文点题主要有两种方式：一是故事末尾用议论抒情性语句点题，二是借用故事人物语言点题