记叙文写作讲座——肖像描写.ppt

正在这时候，那位衣衫褴褛的广东人，又在湖边吹起了笳笛，他拖着一双泥污的脚，鼓起了双颊，轻巧地运用着他那多节的手指，一面走一面吹，不管他的衣衫已经湿透，那雨如珠般饰着他的斑白的头发。(选自黄药眠的《笳笛》) 　　阿九柔软的长发上爱扎着不同颜色的飘带，但大家从不觉得这是在刻意修饰，仿佛这只是一根彩色的头发。她脸部的轮廓很细腻，皮肤白而娇嫩，高高的鼻子，嘴很小总很湿润，眼睛不大，却给人一个眯起眼笑的糖娃娃的感觉。（张咏梅《阿九》） 7、简笔勾勒 　“突然闯进了一个满脸横肉的人，披一件玄色布衫，散着纽扣，用很宽的玄色腰带，胡乱捆在腰间。”(鲁迅《药》)仅仅几笔就勾勒出一个混混样的刽子手形象，尤其以玄色醒目，满身杀气。 　　 鲁迅《故乡》 豆腐西施 8、善用修辞 我吃了一惊，赶忙抬起头，却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两腿，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。 一绺绺灰白的卷发像泡沫一样堆在额头上，不管从哪个角度看，你都能见到热带森林般茂密的须发。 像米开朗琪罗画的摩西一样，给人留下的难忘的形象来源于他那天父般的犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根 。 托尔斯泰 斯蒂芬·茨威格的《三作家》 1、我家邻居有个小男孩，是个独生子，虽然家里天天给他吃过量的高级营养品，可他就是不争气，仍然瘦得像根扫帚柄。 2、从“时尚”发屋走出来一个青年女子，她的卷发宛如一朵朵从木头上旋下来的刨花。 3、那富婆一身珠光宝气，五根手指像五根胖墩墩的香肠。 4： “孩子不足两岁，塌鼻子，眼睛两条斜缝，眉毛高高在上，跟眼睛远隔得彼此要害相思病，活像报上讽刺画里中国人的脸。” 5、行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著绡头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怒怨，但坐观罗敷。（《陌上桑》） 罗敷之美，尽在读者的 想象中，你想他她有多美， 她便有多美。连耕田犁地 的农民都给她耽搁了工夫。 片段练习 对一个你熟悉的人（或老师，或同学、或父母，或朋友）进行描写，要求写出人物的神态特征，反映人物精神面貌。 记叙文写作讲座（1） 近年来考场作文多采用“三自”原则，即立意自定、题目自拟、文体自选，每年各省的高考作文中诞生了不少的优秀作文甚至满分作文，为各界人士交口赞誉。但在那些高考满分作文以外的大部分考生作文中，我们发现越来越多的考生把“文体自选”兑现成了“文体自创”。当然，真能够创造一种新颖的文体那倒是一件可喜之事，可惜的是我们看到的不少数量的考卷属于“四不像”文体，写出的多是一些“散体文”、“杂交文”。 记叙文是学生从小学三年级起步学写作文时就开始练习的文体，应该是一般考生最能得心应手的文体。然而，很多高考记叙类作文，记事不知事件经过，难懂来龙去脉；写人让人难见其人，更别说凸现人物形象。其实，生活中那么多活生生的人，各具千秋的形象，只要我们细细观察，艺术再现，作文就可以写得极具个性神韵。 一篇成功的记叙文，里面必然有让人过目不忘的人物。读者接触文中人物，往往是从人物外表开始的。所以，我们今天先从肖像描写开始说起。 果戈里说：“外形是理解人物的钥匙”，一般来说，肖像刻画是刻画人物不可缺少的。肖像主要指人的容貌、神情、姿态、衣饰等方面。形神兼备的肖像刻画有助于揭示人物的性格特征和内心世界，表现出时代的特征；暗示情节的发展，还能显示人物的命运。 　　“人心不同，各如其面”，肖像刻画更要以形写神，形神俱似，不可千人一面，千篇一律。有的同学平时不太留心观察他人，提起笔来作文时，就全是些陈词滥腔儿，美人都是沉鱼落雁之容，闭月羞花之貌，都是瓜子脸儿，柳叶儿眉；写坏人则离不开尖嘴猴腮，贼眉鼠眼，满脸横肉……世界上没有两片完全相同的树叶，更没有两个完全相同的人，要把人物写活，写真，须写出他有别于他人的个性来。 猜猜他是谁? 有这样一个人: 个子不高不矮， 身体不胖不瘦， 脸色不黑不白， 眼睛不大不小， 鼻子不高不低， 嘴巴不宽不窄， 耳朵不圆不长。 有这样一个人: 黑脸短毛， 猪嘴大耳， 圆身肥肚， 穿一领青不青、 蓝不蓝的布衣， 提一柄九齿钉耙 。 猪八戒 关 羽 有这样一个人: 身长九尺， 髯长二尺， 面如红枣， 唇若涂脂， 丹凤眼， 卧蚕眉， 相貌堂堂， 威风凛凛 ，