2016届一轮复习人教版实用类文体阅读课件.pptVIP

一、传 记 实用类文本阅读 一、传记的定义 传记是遵循真实性原则，用形象化的方法记述人物的生活经历、精神风貌以及其历史背景的一种叙事性文体。 传记是记载人物事迹的文章，它可以由别人叙述，也可以由自己叙述，可以记载一个人的一生，也可以记载一生中的某一段，但必须忠实于史实，并刻画出人物性格和形象，通过人物再现历史。 二、传记的分类 （1）自传和他传。前者是作者自己撰写的，如：鲁迅写的《鲁迅自传》，沈从文的《沈从文自传》。后者是他人撰写的，如：《华罗庚》、《“布衣总统”孙中山》、《我的父亲邓小平》等。 （2）小传。小传是较简略地记述他人生平的传记，篇幅较短，小传可以写出传主的一生经历，也可以只写几件典型事例，概括其一生如《启功传奇》。 （3）评传。这类传记，一面记述人物的经历，一面加以评论，记叙与评论各半，这种传记则被称为“评传”。评传的对象一般是那些在历史上曾经发挥过重要作用的哲学家、政治家、军事家、文学家、艺术家等著名人物，如《孔子评传》。 （4）画传。画传是以图片与文字结合进行人物传记的写作，如《梅兰芳画传》。 （5）大传。大传指那些记述全面、篇幅很长的传记，如《马克思传》，这类传记不仅再现了传主的一生，而且生动地再现了传主所生活的哪个时代。 （6）回忆录。较为全面系统地描述人物生平事迹的回忆录也是传记的一种，如《我所认识的蔡孑民先生》。 三、传记的文体特点 传记的文体特点是真实性和文学性。其中，真实性是传记的第一特征，因为传记叙写的是历史或现实中存在的活生生的人，有真名实姓、居住地点、活动范围等，写作时不允许任意虚构。但传记不同于一般的枯燥的历史记录，它具有文学性。它是写人的，有人的生命、情感在内；它通过作者的选择、剪辑、组接，倾注了爱憎的情感；它需要用艺术的手法加以表现，以达到传神的目的。 四、传记阅读方法 （一）把握传主的形象，概括传主的精神品质。 通过阅读梳理出主要事件。从人物在事件中的表现来把握其形象。如果是评传，要区分传记中的叙与评，把握事件与观点的关系。同时又要注意细节描写。细节特别是典型细节往往最能传神，最能打动人，给人以深刻印象。阅读传记时要学会把握作品中具有典型意义的事件细节，并对这些细节加以仔细思考。例如，这一细节表现了什么，它与整个事件之间是什么关系，它在事件或传主的生活中起了什么作用，它表现了人物怎样的精神特质等。 （二）注意从传主与时代，传主与他人的关系去把握传主形象。 “传主与时代”“传主与他人”是理解传记的经纬。首先要关注时代、社会、家庭背景下的传主。要理解传主其人其事，就要了解他所处的时代背景、社会背景、家庭生活背景等众多因素。其次，要理解关系网中的传主。传主的人际交往是影响他也是组成他人生经历的重要方面，通过传主与他人的关系去把握传主是阅读传记的一条通道。 这类题目通常是简答题，要注意筛选出文章的主要信息归纳出观点，并举出文中的具体例子加以分析论证。 （三）分析传记的语言特色、文本基本特征和表现手法。 要明确传记类别，了解不同类别传记具有的不同特点。在此基础上结合具体文本加以辨别分析。如，自传采用第一人称，语言或自然亲切或幽默调侃，通常以记叙为主，兼有描写抒情。他传采用第三人称，语言或朴实自然或文采斐然。 要了解传记常用的表现手法，结合文本加以判断分析。传记采用的表现手法与一般记叙文相似，有首尾照应、细节描写、巧用修辞、详略得当、叙议结合、正侧相映等。此外，引用是传记常用的表现手法，如引用传主在书信、日记中的表白，它可以印证作者的观点，也可以使传记具有更为真实感人的力量。 实用类文本阅读 二、新 闻 （一）消息 消息，是用简明扼要的文字，概括叙述的方法，迅速及时地向社会的不特定大众传递信息、报道新近发生与发现的新闻事实的一种新闻体裁。 消息的结构包括：标题、导语、主体三部分。 消息的标题分引题、正题和副题。引题又叫眉题、肩题，作用是交待背景或烘托气氛；正题，则是概括说明主要新闻事实或信息；副题，补充说明主标题。 导语是消息这一新闻体裁特有的概念，是消息区别于其他文体的又一重要特征。导语就是消息的开头第一自然段或开头部分。它常常以极简要的文字介绍消息的主要事实，从而揭示主题，吸引读者看下去。 主体则要详细介绍事情发生的时间、地点、起因、经过和结果。 （二）新闻特写 新闻特写是区别于消息和通讯的一种新闻体裁，它一般摄取新闻事实中最富有特征和表现力的片断，通过多种表现手法做具有强烈视觉及情感效果的着力刻画，使其产生立体感，从而更集中、突出地表现新闻事实和主题。 （1）新闻特写的特点 ①生动而集中地再现场面（场景）与人物。 ②渲染与烘托气氛，形成视觉——神经——情感——思维的感应过程。 （2）新闻特写的种类 ①事件特写：摄取与再现重大事件的