2016届一轮复习人教版议论文稳中求胜（二）课件.pptVIP

方法二：同类互补，深刻剖析 如果手头有两个以上的人物素材该怎样用呢？可以将几个论据用排比方式组合起来，相互补充，形成集团效应。但要注意决不能只是简单地材料堆积，要注意对材料的共同作用进行深刻剖析，将摆事实与讲道理有机结合起来。 ［应用体验］ 10.下面是以“直面挫折，化解痛苦”为论点的片段，请根据语境及括号内的提示，在横线上填入恰当的文字。 当苏武被流放到北海时，北海的羊群咩咩地叫着，似在欢迎这位坚贞不屈的大汉臣子。这十几年的痛苦如果可以当作是一次挫折，那么这次挫折无疑是痛苦的，可是这位牧羊老人从未曾放大痛苦，于是十几年后，大汉的丹青上书写下了民族不屈的坚贞气节。 _____________________________________________________________________ (再添加一个事例来论证) 他们的举动___________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________ (请对两个人物所蕴含的精神进行深刻剖析，从而有力地突出论点) 【答案】 昭君出走大漠，丝绸之路上又多了一串驼铃的叮咚声，“千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论”不应该是她真实心态的写照吧！如果不赂画师，终至出塞算是一次挫折，那么是挫折换来了汉匈两地人民的短暂安宁。 应该是对直面挫折、缩小痛苦的心理的诠释。人生只有走出来的美丽，没有等出来的辉煌。因此直面挫折，化解痛苦才是我们的最佳选择。 方法三：由点到面，层次分明 在运用事例时，可先比较概括地引述几件相关事例，再由点到面，概述事实论据，然后再展开相关的议论或评析。 ［应用体验］ 11.根据语境及括号内的提示，在下面横线上写上恰当的文字。 面对鸦片泛滥，长此下去，全中国将处于无御敌之兵且无充饷之银的危难境况，林则徐毅然挺身而出，虎门销烟壮举威慑中外；______________________________________ (再写一个具体事例，即“点”)从古至今，有多少豪杰，多少壮士为了心中的高尚情操，为了祖国的尊严，面对生与死的激烈碰撞，他们抛头颅、洒热血，蹈死不顾，至死不悔。(概括事例，即“面”)这不悔正是因为________________ (对事例运用“因果分析法”展开议论分析) 【答案】 面对元人的种种威逼利诱，文天祥决然赴义，“臣心一片磁针石，不指南方不肯休。”至今读到这震撼人心的诗句，仍让人激动不已。 他们心中做出的正确的选择，他们的豪言壮语、英勇事迹激励着一代代成长中的青年，他们的选择已在我们的心中深深地扎下了根，他们的举动真可惊天地、泣鬼神，与天地兮比寿，与日月兮齐光。 方法四：正反对比，突出主题 面对同一话题，总能找到正、反两方面的人物素材，运用对比手法将这两种人物放在一起作一个深入的比较，优与劣、好与坏、美与丑，自然会更加鲜明突出。 ［应用体验］ 12.下面是节选自《“义”与“生”小议》的片断，根据语境及括号内的提示，在横线上填入恰当的文字。 在奔腾着的历史长河中，我们随意掬一捧水，都可以找到“舍生取义”的例子。 民族英雄文天祥，为了不使民族利益受到侵犯，在异族入侵时，挺身而出，虽受尽折磨却不变节，在“义”与“生”之间，他明智地选择了“义”，谱写出一曲悲壮的正气之歌。_____________________________________________________________________ (仿照第一例，请在横线上再写出两个事例) 这些，都是历史长河中美丽的浪花，都永远闪烁着异样的光彩。 然而，极纯净的水是很少的，所以在历史的河水中，也飘浮着污秽，避免不了渣滓的存在。奸臣秦桧，卖国求荣，为苟全性命而丧失了人的本性，终于受到万人的唾骂；______ ______________________ (请在横线上再写一个反面事例) 朋友，在“义”与“生”之间，相信会毫不犹豫地选择“义”吧，虽然我们不一定成名，也不一定能成为历史长河中一朵美丽的浪花，但为正义而奋斗，不是也可以为自己有限的生命增添一些绚烂的色彩吗？ 【答案】 第一辈无产阶级革命家陈毅同志，被围梅岭，写下了“取义成仁今日事，人间遍种自由花”的壮丽诗篇，为了正义，他以革命者的乐观主义精神迎接死亡 为了正义，布鲁诺被火焚身，伽利略被秘密流放在黑森林中，直至心脏停止跳动。 袁世凯，有名的两面派，在维新变法的紧要关头，表面答应保护光绪皇帝，支持变法，暗中却向慈禧太后告密，实乃不义之举。 方法五：层层堆叠，铺排有力 有意的铺排与盲目的堆砌不同，它能够使语言构成一种铺张之态，就