第八讲 初入职场.docVIP

课 时 计 划 课题 第八讲 初 入 职 场 课序 8 授 课 班 级 授 课 计 划 2009级营销一班 2011年4月13日（第八周星期三第1-2节） 2009级营销三班 2011年4月13日（第八周星期三第3-4节） 2009级营销二班 2011年4月13日（第八周星期三第5-6节） 2009级会计一班 2010 年4月14日（第八周星期四第1-2节） 教学目的要求 学会由学生向职业人的角色转换，掌握劳动者的权益保护方法 教学重点难点 学生向职业人的角色转换，劳动者的权益保护 课前复习提问 作业布置 教学后记 第八讲 初入职场 实习与试用 实习是学生即将工作前的培训阶段，就是要把学到的理论和实际动手能力拿到实际工作中去应用。以提高工作能力。 实习的意义； A,加深对职业和行业的了解，确认喜欢和擅长的职业。 B，由学生向职场人转变做准备。学校与职场、学习与工作、学生与员工之间存在着巨大的差异。在角色的转化过程中，人们的观点、行为方式、心理等方面都要做适当的调整。 　　最近网络上有一篇流传颇广、影响颇大的文章《我为什么坚决不用刚毕业的大学生》。文中列举了一些在应届毕业生不算少见的现象：跳槽频繁，而且离职也不通知原公司；上班煲电话粥，三个应届毕业生令公司一个月的话费涨了6000多块钱；好高骛远、不切实际，张口就财富500强的例子，提出的建议都需要上千万的投资…… 　　所以，不要老抱怨公司不愿招聘应届毕业生，有时候也得找找自己身上的问题。而实习提供了一个机会，让大家接触到真实的职场。有了实习的经验，以后毕业工作时就可以更快、更好地融入新的环境，完成学生向职场人士的转换。 C，增强求职就业的竞争优势。 提高实习的有效性； 针对性选择实习岗位 以正式员工来要求自己 具有强烈责任感 善于沟通 提高业务素质，适应岗位要求 了解和考察实习单位 试用。用人单位和劳动者相互了解是否符合自己的条件而约定不超过六个月的考察期。 “试用期”是伴随着劳动法的出台而出现的。劳动法规定，劳动合同可以约定试用期，但最长不得超过六个月。在劳动合同中约定试用期，一方面可以维护用人单位的利益，为每个工作岗位找到合适的劳动者，试用期就是供用人单位考察劳动者是否适合其工作岗位的一项制度，给企业考察劳动者是否与录用要求相一致的时间，避免用人单位遭受不必要的损失。另一方面，可以维护新招职工利益，考察是否符合劳动合同规定。 5，试用期和实习期的区别； 1）、当事人的身份不同。处于试用期中的自然人一方只能是劳动者;而处于实习期间的自然人一方是在校学生。 2）、当事人的目的不同。在试用期间，主要体现用人单位目的，即为了得到满足需要的人力资源;在实习期间，对于实习学生所在的单位来讲，学生的实习活动，和劳动者的生产经营活动有相同或相似之处，但在目的上有本质的不同，学生实习活动主要体现的是学校与学生的共同目的，为了提高实习学生的自身素质。 3）、主体间的关系依据不同。用人单位与劳动者，包括在试用期的权利义务关系由劳动法及其相关规定进行规范，如劳动合同期限在6个月以内的，试用期不得超过15日;劳动合同期限在6个月以上1年以内的，试用期不得超过30日;劳动合同期限在1年以上2年以内的，试用期不得超过60日;劳动合同期限在2年以上的，试用期不得超过6个月。 4）、试用期包括在劳动合同期限内。劳动合同的试用期超过规定期限的，劳动者可以要求变更相应的劳动合同期限，或者要求用人单位对超过的期限，按照非试用期工资标准支付工资。而在实习期间，学生与所在的实习单位不成立劳动关系，因此不受劳动法调整。 5）、权利义务关系不同。试用期的当事人双方存在着劳动关系，用人单位对劳动者承担无过错责任，与劳动者共同履行缴纳社会保险费用的义务，向劳动者支付的工资报酬不得低于当地最低工资标准。而学生实习所在的单位对于实习学生，不承担无过错责任，不须执行最低工资标 6，顺利度过试用期； 给用人单位留下好印象，努力做到“四勤 注意考察用人单位 尽快了解公司文化。每个公司都有自己的发展史和企业精神，都有一些成文或不成文的规距，平时要抓紧时间，多翻阅公司的一些材料，多注意观察，会使你少犯错误，少出纰漏。 尊重同事，虚心求教。 努力做好交办的每一件事。初为上班族，对于老板或同事交办的每一件事，不管大小，都要尽竭力，克服一切困难，力求在最短的时间内尽善尽美地完成。因为上司或同事并不了解你的学识或能力，开始不会委以重任，往往让你做一些比较琐碎的杂事、小事。只有做好每一件事，使人觉得“孺子可教 ，才能取得领导、同事的好感与信任。切勿养成拖沓、马虎的习惯，或者自视清高，以为大材小用，对小事不屑一顾。 　　 别被失败挫伤。新手初上工作岗位，难免