2016届高三语文一轮复习语言文字运用正确使用标点符号讲义3.docVIP

正确使用标点符号 一、问号用法 1、你到底是去，还是不去？、 【用法1】选择疑问句，句末用问号，中间用逗号。 2、到底出了什么问题，你的车？ 【用法2】若疑问句为倒装句，问号应放在句末。 3、最后应求出铜块的体积是多少。 【用法3】虽含有疑问词，但是是陈述句，句末用句号。 4、在校园门口，我远远就看见一条“幸福生活从哪里来吗？”的横幅。 【用法4】引用的话是句子某个成分时，末尾一般不用标点，但如果是问号或者叹号则可保留。 5、是谁找我们来凿墙的？是您老人家吧？先凿哪面墙呀？是都凿了哇还是留下一面啊？ 【用法5】当连续提问时，每个问句的后面都应用问号。 二、叹号用法 1、多么雄伟壮观啊?，万里长城！ 【用法1】在表感叹或祈使语气的主谓倒装句中，感叹号要放在句末。 2、啊，这儿多么美丽！ 【用法2】句前有叹词，后是感叹句，叹号放在句末。 3、村子里还有一幅“打倒日本帝国主义！”的标语。 【用法3】引用的话是句子某个成分时，末尾一般不用标点，但如果是问号或者叹号则可保留。 三、顿号用法 1、你的年龄大概是十六七岁。 【用法1】相邻的数字连用表示一个概数，不能用顿号隔开。 2、高三年级七、八班的同学下午参加了义务植树活动。 【用法2】相邻的数字表示略语时，要用顿号隔开。 3、他退休后生活很丰富，遛遛鸟呀，打打麻将呀，听听戏呀。 【用法3】并列词语之间带有“啊”、“哇”、“啦”、“呀”等语气词时，并列成分之间用逗号，不用顿号。 4、情况的了解，任务的确定，兵力的部署，军事和政治教育的实施，给养的筹划，武装的整理，等等，都要包括在领导的工作之中。 【用法4】并列的词组比较长、停顿较大的用逗号而不用顿号。 5、抗战、团结、进步，这是共产党的三大方针。 【用法5】如并列词或词组简单，它们之间则用顿号。 6、那种叫“水晶”的，长得长长的，绿绿的，晶莹剔透，真像是用水晶和玉石雕刻出来的。 【用法6】并列成分做补语时用逗号而不用顿号。 7、他们在朦胧的夜色中，在大青树下，在纺车旁边，用传统的诗一般的语言，倾吐着彼此的爱慕和理想。 【用法7】并列成分做状语，并列成分是介宾短语，它们之间用逗号而不用顿号。 8、我们应坚决、彻底、干净、全部消灭大国主义。 【用法8】并列成分若都是单个词语或成语，即使作状语也应用顿号。 9、今年我们要完成的工程，任务重，工程难，规模大。 【用法9】并列成分做谓语时，若并列成分是短语，它们之间用逗号而不用顿号。 10、无边的沙漠，单调、平板、死寂。 【用法10】并列成分做谓语时，若并列成分是词语，它们之间用顿号而不用逗号。 11今年我公司研制、推出了两款新车。、 【用法11】并列成分做谓语时，若共带一个宾语，并列词间用顿号。 12、老槐树下有两辈人：一个“老”字辈，一个“小”辈。 【用法12】并列的词或词组作复指成分时，并列成分之间用逗号，不用顿号。 13、过去、现在、未来，上下、左右，中国、外国，都是相互联系、相互影响、相互制约的。 【用法13】并列结构内部又包含并列词语时，为分清层次在不同属类间用逗号，小并列间用顿号。 14我国科学、文化、艺术、卫生、教育和新闻出版业有了很大发展。【用法14】三个以上词语并列，最后两个词语之间用“和”“与”“及”等连词，连词前不再用顿号。 四、分号用法 1、惨象，已使我目不忍视了；流言，犹使我耳不忍闻。 【用法1】复句中表示并列分句间的停顿用分号，前提是有逗号。 2.、她今年已经十八岁了，个子也长成了，按说该找个婆家；可是她母亲总是一个劲地说他还小。 【用法2】非并列关系（转折、因果等）的多重复句，前后两部分之间也用分号，前提是有逗号。 3、农民对一个好的村干部的要求是：一、办事公道，一碗水端平；二、自己不要吃得太饱；三、有经济头脑。 【用法3】分条说明一个完整的意思，在有逗号的前提下，各条末尾用分号，最后一条完了用句号。 4、阅读有许多好处：它能扩大你的知识面，开拓视野；能陶冶你的情操，美化心灵；能提高你的审美能力；等等。 【用法4】句子中有余指代词“等等”代表未说出的并列部分，在“等等”的前面也要用分号。 5、张书记最后指出，对有利于精神文明建设的应该大力提倡，对不尽如人意的地方应注意改进。 【用法5】虽为并列，但中间如果用分号反而不能清楚显示语意，故用逗号。 五、冒号用法 1、我们的复习分为三个阶段：第一阶段为专项复习阶段；第二阶段为综合复习阶段；第三阶段…… 【用法1】冒号用于提示下文，但一定要管完。 2、她是秋天没丈夫的；他有一个小叔子，小她十岁；她靠打柴为生：我知道的就这些。 【用法2】冒号用于小结上文。 3、林则徐宣称：“若鸦片一日未绝，本大臣一日不回，誓与此事相始终，断无中止之理”，表示决心禁绝鸦片。 【用法3】部分引用别人的话，使之成为整个句子的一部分，引文前不用冒号