Myfavoriteseason5年级”.pptVIP

第二环节Presentation 新知呈现 第三环节Practice 巩固练习 第四环节Production 输出运用 第五环节 板书设计与能力测试 * PEP小学英语六年级上册Unit 2 My favorite season. 单元内容分析与第二课时说课 平邑镇中心校：高娜 单元教学目标 1．能力目标 2．知识目标 3．情感、策略、文化等有关目标 单元内容分析 本单元的教学内容主要围绕四个季节的有关话题展开，通过学习季节名称，了解各个季节的特征和在不同季节里的活动，能灵活运用主句型“What’s your favorite season? Which season do you like best? Why do you like…? Because”来问答最喜欢哪个季节并陈述原因. 本单元的词汇比较简单，学生容易掌握，描述天气情况的形容词如cool, cold, rainy, windy, snowy, cloudy, sunny等单词在四年级下册已经学过，主句型“What’s your favorite….?”在五上中学过，因此老师在教学过程中应注 意以旧引新，以不同形式反复呈现新知识，从而降低学习的难度。 说 课 Unit 2 What’s the matter,Mike? Part (A) Let’s talk 主要从教材、教法、学法、教学过程及板书设计等几个方面展开. 一、说教材 1.教学目标 2.教学重、难点 3.教学准备 二、说教法、学法 1．?注重学生口语表达能力的训练。 2．?注重听力练习。 3．?变课堂为生活。 三、说教学过程 根据小学英语对话课教学的特点以及小学生的认知规律，结合学生的英语知识、技能基础，依照临沂市小学英语对话课的教学模式，教学过程设计如下： 第一环节 Preparation 准备活动 (1)Free talk(2)Sing the song “What’s your favorite season?”[设计思路] 内容简单、节奏优美的歌曲，活跃了课堂气氛，调动了学生的积极性, 并进入英语学习状态。(3)Guessing game: Which season is it??[设计思路]? 出示四季图，让学生根据教师所描述的季节特点猜季节，一目了然，容易产生成就感。 (1)??? Teach “best” [设计思路]这两个句子在黑板上被很醒目地展示出来，让学生深刻地体会到best和新句型 “Which season do you like best?”的意思，加深印象。 (2)??? Let’s try [设计思路]根据某学生喜欢的季节，引出Mike喜欢什么季节，过度自然。 (3)??? The phrases about the weather. Spring, spring, warm and windy . Summer, summer, hot and sunny.Fall, fall, cool and windy. Winter, winter, cold and windy. [设计思路]编一个简单的chant, 琅琅上口，便于学生记忆，而且能提高他们对学习英语的积极性，让学生意犹未尽。(5)??? Teach “play with snow” (6)??? Let’s talk 学英语是为了用英语，明白单词的意思、用法，在实际的情境中理解单词的意义。为了切实践行这一宗旨，设计了几个活动来操练本课所学知识。 ●活动设计①：Answer the following questions:Why does Mike like fall?Why does Zhang Peng like winter? ●活动设计②：Read and chooseSarah: ________________, Mike ?Mike:? Fall. It’s always __________. How about you, Sarah ?Sarah: ____________. I can ___________. Do you like winter?Mike: Well, winter is good, but ___________.A. play with snowB. it’s too cold. C. I like winterD.? Which season do you like best ??E.? sunny and cool[设计思路] 既练习了听力，又巩固了句型。 教师根据本课新授内容设计一些任务型活动，如：完成一个调查表、采访某人、