一年级上册拼音复习二––郑智萍.doc

备课教师 郑智萍 集备时间 9、12 课题 复习二 教学目标 按声母的排列顺序及声母。 读音节区别形近、音近的声母。 拼读音节词，把同类的词连起来。 认读学过的字。 教学重点 巩固、认读学过的声母、音节。 教学难点 拼读音节、区分形近、音近的声母。 教具准备 声母卡片 词语卡片 预习提示 通过卡片认读声母 先学后教 当堂训练 个人复备 第一课时 一、导入：小朋友们，今天我们整理一下我们学过的声母，并按顺序记住它们，同时，看看小朋友们近期的收获怎么样。 二、学习目标：（口述） 1、按声母的排列顺序读记声母。 2、会用事物摆字母的字形。 3、在同学之间的姓里，找出相关的声母。 三、教学过程 先学后教 当堂训练 个人复备 三、教学过程 1、自学指导一 （1）用声母卡片认读23个声母，再读一读书上的声母，并鼓励学生记住声母的排列顺序。 （2）打乱顺序指名认读，如有错让其他小朋友更正。 （3）指名读、集体读、开火车读。 2、自学指导二 （1）学生读课本上摆成的字母，再用他们自己带来的东西摆一摆，看看还能摆什么声母。 （2）请小朋友到讲台上演示。 3、自学指导三 （1）指名让学生说出自己姓里有什么声母。 （2）想想哪些小朋友的姓里有这些声母？ （3）指名说，如有错其它小朋友帮助更正。 4、作业 默写23个声母，比谁写的规范。 第二课时 学习目标： 能区别形近，音近字母。 会读音节，能把同类词连起来。 能准确认读学过的字。 教学过程： 板题示标 。 同学们，我们这节课继续来学习复习二的内容。口述学习目标。 先学后教 当堂训练 个人复备 我会读。 出示6组音节，让生自己先读，看清声母，带调拼读。 2.同桌两人互读。 3.师检查，纠正。 连连读读。 出示12组音节。 请同学们认真拼读音节，再连成词读一读，想一想指的是什么东西。 指名说为什么qì chē 和 huǒ chē 连起来。 让生照样子连一连。 检查，读出连上的两个音节词，说说连得理由。 我会认、 先让学生认读“过、服”等12个生字。 指名读，有错其他学生帮助更正 作业 抄写“我会读”的6组音节和“读读连连”的音节 先学后教 当堂训练 个人复备 板书设计 教后反思