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七上语文第2单元测试题
初语七上·第二单元测试
一、积累运用(35分)
1.根据原文默写填空。(6分)
(1)知之者不如好之者, 。(2)三军可夺帅也, 。
(3)三人行,必有我师焉。 ,其不善者而改之。
(4) ,把酒话桑麻。 (5)我寄愁心与明月, 。
(6) ,共话巴山夜雨时。
2.将下列成语补充完整。(3分)
宽( )大量 ( )立鸡群 繁花似( ) 不求( )解 随心所( ) 悲( )离( )
3.给带点字注音或给音节注字:(3分)
感慨 绽放 花团锦簇 gān gà 须yú 鸦què无声
4.修改下列句子中的错别字(在错别字下面划一条横线,然后在括号中改正)。(4分)
(1)想起刚才的所作所为,我侮恨莫及,两眼浸满了泪水。 ( )
(2)我一方面在最低年级停止不前,而另一方面却能一字不漏地背诵麦考利的1200行史诗。( )
(3)既使她写字的时候,我们也默默地看着她,连她握铅笔的姿势都急于摸仿。( )
5.填空。(4分)
(1)《再塑生命的人》节选自 。作者 , (国籍) , ,
。
(2)《论语》与《大学》《中庸》《孟子》合称“ ”,其中《论语》是由 的弟子以及再传弟子编写的。
(3)魏巍在《我的老师》一文中,回忆了自己的小学老师 先生,全文选材典型,共选取七件小事共同反
映了师生深情,其中贯穿着的一条内在感情线索是 。
6.指出下列各句运用的表达方式。(填序号)(4分)
A、记叙 B、描写 C、议论 D、抒情
(1)矮胖老师站在讲台上,双目含笑,右嘴角微微斜翘,胖脸上一副得意洋洋的样子。 ( )
(2)造一个孩子的眼里,他的老师是多么慈爱,多么公平,多么伟大的人啊。 ( )
(3)学而不思则罔,思而不学则殆。 ( )
(4)第二天早晨,莎莉文老师带我到她的房间,给了我一个洋娃娃。 ( )
7.课文内容理解。(4分)
(1)读了《再塑生命的人》一文后,你觉得谁是“再塑生命的人”?为什么说她是“再塑生命的人”?
答:
(2)理解回答:
A.“我用儿童的狡猾的眼光察觉,她爱我们”句中“狡猾”一词在用法上有什么特点,该如何理解?
答:
B.“我不知道你当时是不是察觉,一个孩子站在那里,对你是多么的依恋!”一句中,突然改换人称,有什么表达效果?
答:
8.下列句子中,没有语病的一项是………………(
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