三8–动物园真有趣.doc

暑假三年级说说写写（第8次） 看图作文 动物园真有趣 教学目标 学会仔细观察图，用几句话将每幅图中的动物的外形、形态、动作讲清楚。 按照一定顺序，将文章写清楚。 教具准备：CAI课件，四幅图及词汇表 教学过程 激情导入 师：小朋友们，你们去过动物园吗？你们觉得那儿好玩吗？为什么？那儿的动物那么有趣，你愿意给大家讲一讲吗？（让生自由说） 今天，老师带来了四种小动物的图，希望小朋友们能仔细观察，将图上小动物的外形、神态、动作讲清楚，能做到吗？ 逐一出示四幅图 出示图一及问题： 谁和谁来到了动物园？（可想象是谁带自己去动物园玩。） 小熊猫长得怎么样？ 它正在干什么？它玩得怎么样？ （让生根据问题，逐一回答后，再连起来说说，自由说后，指名说） 出示句式： 小熊猫长得胖乎乎、圆滚滚，它的头部和身体都是白白的，只有眼圈、耳朵和肩部是黑褐色的。特别是那一对黑黑的眼圈，长在白白的脸上，像是戴着一副黑墨镜。一只正玩着大圆球，一只正在吃着绿绿的竹叶呢。 词句提示： 胖乎乎 圆滚滚 白色的 黑褐色的 黑黑的 白白的 笨拙的 东张西望 大熊猫长得胖乎乎，圆滚滚的，逗人喜爱。它们的头部和身体都是白色的，只有眼圈、耳朵和肩部是黑褐色的。特别是那一对黑黑的眼圈，长在白白的脸上，像是戴着一副黑墨镜，加上那笨拙的动作和走起路来东张西望的神情，显得非常可爱。 大熊猫还会表演许多节目呢！如钻圈、站立、倒立、翻跟斗和推小车等。我最喜欢看大熊猫翻跟斗。 师：请每位小朋友自己根据问题，灵活运用词句提示，把图说具体。指名说。 出示过渡句： 那边的猴山传来了阵阵笑声，把我们也吸引过去了。 出示：图二及问题： 猴妈妈和小猴子正在干什么？ 它们的表情怎样？小猴在担心什么？ 猴妈妈又怎么样？ 师：请同学们仔细看图，根据问题来说，下面的句式供你参考： 出示句式： 小猴吓得叫起来，两眼紧紧闭上，双手抱紧猴妈妈的腰，它在担心自己会掉下来。猴妈妈回过头关心地望着小猴，好像在说，别怕，有妈妈在呢。 词句提示： 耸了耸耳朵 细声细气 顽皮 可爱玲珑的小面孔 闪闪发光 灰褐色 嘴向外凸起 尾巴总是卷着 用“手”抓住铁链 猴妈妈说声：“看我的！”轻轻一跃就抓住了藤条，再用手一荡，呼悠一下来到了河对岸。小猴看看摇摇晃晃的小木桥，胆怯地耸了耸耳朵，细声细气地说：“我不敢过。” 猴子是一种顽皮可爱的小动物。它那玲珑的小面孔上嵌着一对闪闪发光的圆眼睛。一身灰褐色的毛，好像穿着一件皮毛大衣。嘴向外凸起，就像和尚敲的木鱼儿。它的尾巴总是卷着，显得格外顽皮。 猴子最喜欢在树上或铁链上荡秋千了。你看那只小猴子玩得多开心呀！它用“手”抓住铁链，两脚站在木板上，大概是嫌不舒服，有一屁股坐下。荡呀，荡呀，荡的真高！ 师：请每位小朋友自己根据问题，灵活运用词句提示，把图说具体。指名说，其他同学进行评议。 出示过渡句： 一阵悦耳的铃声把我吸引了，我巡着铃声找去，只见 。 师边说边出示图三及问题： 那边的大象在干什么？ 它的神态怎样？动作怎样？ （重点指导学生发挥想象力，将动物的动作说具体，请前后桌同学互相说，指名说） 出示句式： 大象正在表演节目呢，它的耳朵像扇子，鼻子长长的卷着一个小喇叭正吹着舞曲，像柱子似的腿迈着有节奏的舞步。 词句提示： 大象有墙壁似的身体，柱子似的腿，蒲扇似的耳朵，玉石树枝似的大牙，什么都给人一种大得出奇的感觉。 大象的鼻子真是一只万能的手。粗而不笨，灵活有力，大至几百斤的木头，它能像起重机一样轻轻举起，小到一根针，它也能拣起来。 大象鼻子尖端这部分灵敏得很，甚至可以从地上拾起一分硬币，或者一枚绣花针哩。 师：请每位小朋友自己根据问题，灵活运用词句提示，把图说具体。指名说。 出示过渡句： 动物园里最美丽的要数小孔雀了，你们瞧！ 出示图四及问题： 小孔雀在干什么？ 它的外形怎样？神态怎样？ 观众会怎么说？小孔雀心里会怎么想？ 请同学们仔细看图，根据问题来说，下面的句式供你参考 出示句式： 孔雀正在开屏，它那美丽的尾巴抖得哗哗响，像仙女手中的彩扇。观众看了，都觉得眼花缭乱。孔雀昂着头，好像在说，我漂亮吧！一旁的“丽丽”也不甘示弱，它也在草地上唱起歌来了。 可让学生自己先说，然后请生说，老师及时纠正。 词句提示： 开屏 抖得哗哗响 像仙女手中的彩扇 像透亮的珍珠 神气地 花花绿绿 五彩缤纷 鲜艳夺目 五光十色 眼花缭乱 孔雀真的开屏了。只见一直花孔雀把尾巴抖得哗哗响，那漂亮的尾巴就像仙女手中的彩扇，慢慢散开，就像透亮的珍珠撒在它身上，非常美丽。 只见孔雀在笼子里神气地走来走去，它看见人们穿着花花绿绿的衣服，忽然展开了五彩缤纷的羽毛。 孔雀尾巴一开盘，鲜艳夺目，五光十色，使人眼花缭乱。那些桃形的花纹，外面一圈是灰色，第二圈是浅蓝色的，最后一圈是宝石蓝，还带点暗