思想品德8年级下册说教材”.pptVIP

学习目标 情感、态度、价值观目标：初步探究宪法为什么是国家的 根本大法，知道依法治国的核心是依宪治国，增强宪法至上的观念。 能力目标：能从内容规定、法律效力、制定和修改程序上，说明宪法是国家的根本大法；能在宪法和普通法律的对比中，理解宪法具有最高的法律效力。 知识目标：了解我国宪法关于国家根本制度和根本任务的规定；对宪法是国家的根本大法有充分、准确的认识；知道我国现行宪法是1982年宪法。 探究活动一 探究活动要求：自主思考，组间交流，解决自学中个人和小组解决不了的疑难问题。 我国确定每年的12月4日为法制宣传日。 1、查一查：从2001年至2010年法制宣传日的主题分别是什么？ 2、想一想：为什么数个主题中都提到了宪法呢？ 宪法是国家的根本大法，是治国安邦的总章程。 探究活动二 阅读教材P85页内容，完成以下问题： 1、建国近50年来，我国共制定了哪几部宪法？现行宪法是哪一部？ 2、宪法在我国法律体系中处于什么地位？由哪几部分构成？ 3、宪法对我国的国家性质、根本任务、社会制度做了怎样的规定？ 探究活动四 阅读教材P87页相关链接内容，回答问题： 上述材料说明什么？ 宪法制定和修改的程序比其他法律更为严格。 达标测评 1、在我国《义务教育法》、《环境保护法》《国旗法》等法律中都写明：“以宪法为根据制定本法”或“根据宪法制定本法”。这表明 A.宪法是普通法律的立法基础 B.宪法具有最高的法律效力 C.一切法律法规都不得与宪法相抵触 D.宪法包含了其他法律、法规 2，2004年3月14日下午，十届全国人大二次会议对宪法修正案进行投票表决。经过表决，赞成票超过全国人大全体代表的2/3以上，宪法修正案获得了通过。这表明 ①全国人民代表大会是最高国家权力机关和行政机关 ②全国人民代表大会拥有立法权 ③宪法具有严格的修改程序 ④宪法的修改要由全国人民代表大会以全体代表的2/3以上的多数通过 A.①②④ B.①②③ C.②③④ D.①③④ 3，“刑法+民法+义务教育法+未成年人保护法+……=宪法”的观点 A.正确的，因为普通法律根据宪法来制定，是宪法具体化 B.错误，因为宪法与普通法律内容不同 C.正确，因为宪法具有最高法律效力 D.错误，因为宪法制定和修改程序更严格 思维互动 解难释疑 2000年实施的《立法法》对规范立法行为，防止立法无序、立法腐败等现象，实现依法立法具有重要意义，2004年对《宪法》的修改是在这一法律的指导下进行的。因此，《立法法》的地位和作用高于《宪法》？ 请运用所学知识评析以上观点。 能力生成 巩固提高 十届全国人大二次会议通过了新的宪法修正案。本次宪法修正是在党的领导下，根据新形式新经验，以人民的根本利益为出发点和落脚点，依照法定程序，充分发扬民主，广泛征求意见，反复认真研究。在此基础上，由党的十六届三中全会审议通过《中共中央关于修改宪法部分内容的建议》，由党中央提请全国人大常委会提出宪法修正案（草案）经第十届全国人民代表大会第二次会议表决通过。 材料中反映的宪法修正过程体现了我们学习过的哪些观点？ * 八年级下册 南苑中学 魏秀珍 流 程 一、初中学段内容结构体系、教育主题、编写特点、编写体例 二、本册教材编写意图、三维目标 三、本册教材内容分析 四、本册教材知识的整合 五、对本册教材的处理 六、教学设计举例精析 一、初中学段内容结构体系 认识国情 爱我中华 法律与社会秩序 承担社会责任 积极适应社会的发展和进步 我与集体、国家和社会的关系 共同理想? 权利与义务 交往的品德 交往与沟通 我与他人的关系 文化认同（中国心）? 学法用法 自尊自强 认识自我 成长中的我 国情教育 法律 道德 心理健康 承担社会责任，参与社会生活，迎接希望明天 责任、参与、选择 面临选择 九年级 学会交往与合作，维护权利、履行义务 交往、合作、权利、义务 过渡、分化 八年级 珍惜初中生活，做生活的主人 关爱、自尊、自强 新的学习生活 七年级 教育主题 核心概念 成长中的问题 七——九年级教育主题 思想性 实践性 人文性 综合性 注重学生生活经验和社会实践的联系、促进良好道德品质的形成与发展 注重以民族精神和优秀文化培养学生，关注学生的成长需要和生活体验 整合心理健康、道德、法律和国情教育等方面的内容 坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导 编写特点 故事引领（孟杰和他的伙伴们） 共