第3章第8节正弦定理和余弦定理的应用”.pptVIP

一、把脉考情 从近两年的高考试题来看，利用正弦定理、余弦定理解决与测量、几何计算有关的实际问题是高考的热点，一般以解答题的形式考查，主要考查计算能力和分析问题、解决实际问题的能力，常与解三角形的知识及三角恒等变换综合考查． 预测2012年高考仍将以利用正弦、余弦定理，解决与测量、几何计算有关的实际问题为主要考点．重点考查应用所学知识解决实际问题的能力． 2．(2010·福建高考)某港口O要将一件重要物品用小艇送到 一艘正在航行的轮船上，在小艇出发时，轮船位于港口O北偏西30°且与该港口相距20海里的A处，并正以30海里/小时的航行速度沿正东方向匀速行驶．假设该小艇沿直线方向以v海里/小时的航行速度匀速行驶，经过t小时与轮船相遇． 点 击 此 图 片 进 入“课 时 限 时 检 测” * 正弦定理和余弦定理的应用 　 能够运用正弦定理、余弦定理等知识和方法解决一些与测量和几何计算有关的实际问题. ? [理 要 点] 一、仰角和俯角 在视线和水平线所成的角中，视线在水平线 的角叫仰角，在水平线 的角叫俯角(如图①)． 上方 下方 二、方位角 从指 的水平角，如B点的方位角为α(如图②)． 三、方向角 相对于某一正方向的水平角(如图③) 1．北偏东α°即由指北方向顺时针旋转α°到达目标方向． 2．北偏西α°即由指北方向逆时针旋转α°到达目标方向． 3．南偏西等其他方向角类似． 北方向顺时针转到目标方向线 四、坡度 坡面与水平面所成的二面角的度数(如图④，角θ为坡 角)． 坡比：坡面的铅直高度与水平长度之比(如图④，i为坡 比)． [究 疑 点] 1．仰角、俯角、方位角有什么区别？ 提示：三者的参照不同．仰角与俯角是相对于水平线而言的，而方位角是相对于正北方向而言的． 2．如何用方位角、方向角确定一点的位置？ 提示：利用方位角或方向角和目标与观测点的距离即可唯一确定一点的位置. [题组自测] 1．如图所示，为了测量某障碍物两侧 A、B间的距离，给定下列四组数据， 不能确定A、B间距离的是 (　　) A．α，a，b　　　　　B．α，β，a C．a，b，γ　　　　　D．α，β，b 解析：选项B中由正弦定理可求b，再由余弦定理可确定AB.选项C中可由余弦定理确定AB.选项D同B类似． 答案：A 2．如图，为了测量河的宽度，在一岸边 选定两点A，B望对岸的标记物C，测 得∠CAB＝30°，∠CBA＝75°，AB＝ 120 m，则这条河的宽度为________． 解析：如图，在△ABC中，过C作CD⊥AB于D点， 则CD为所求宽度，在△ABC中， ∵∠CAB＝30°，∠CBA＝75°， ∴∠ACB＝75°， ∴AC＝AB＝120 m. 在Rt△ACD中， CD＝ACsin∠CAD＝120sin30°＝60(m)， 因此这条河宽为60 m. 答案：60 m [归纳领悟] 求距离问题要注意： (1)选定或确定要创建的三角形，要首先确定所求量所在 的三角形，若其他量已知则直接解；若有未知量，则 把未知量放在另一确定三角形中求解． (2)确定用正弦定理还是余弦定理，如果都可用，就选择 更便于计算的定理． ? [题组自测] 1．在某次测量中，在A处测得同一半平面方向的B点的仰 角是60°，C点的俯角是70°，则∠BAC等于 (　　) A．10°　　　　　　　B．50° C．120° D．130° 答案：D 2．要测量底部不能到达的电视塔AB的高度，在C点测得塔 顶A的仰角是45°，在D点测得塔顶A的仰角是30°，并测得水平面上的∠BCD＝120°，CD＝40 m，求电视塔的高度． 3．某人在塔的正东沿着南偏西60°的方向前进40米后，望 见塔在东北方向，若沿途测得塔顶的最大仰角为30°，求塔高． [归纳领悟] 在处理有关高度问题时，要理解仰角、俯角(视线在水平线上方、下方的角分别称为仰角、俯角)是一个关键．在实际问题中，可能会遇到空间与平面(地面)同时研究的问题，这时最好画两个图形，一个空间图形，一个平面图形，这样处理起来既清楚又不容易搞错. [题组自测] ?1．如图所示，已知两座灯塔A和B与