五年级品德和社会下册从四大发明说起2教案浙教版.docVIP

浙教版五年级品德与社会下册教案 第一单元 文明古国的荣辱 第一课 从四大发明说起 目标要求： 知道中华民族是一个历史悠久的文明古国，激 学生的民族自豪感。2．知道造纸、印刷术、指南针和火药等都是我国古代劳动人民发明的；了解京杭运河的作用和意义。 3．学习搜集、整理、分析和运用社会信息的能力，能够运用简单的学习工具探索和说明问题。 课时目标： 1.感受中华民族对世界文明的重大贡献，激发民族自豪感。2.知道中华民族是一个历史悠久的文明古国，知道指南针、造纸、印刷和火药等都是我国古代劳动人民发明的。 课前准备： 学生搜集我国古代发明创造的故事。 教学过程： 一 同学们，2008年8月8日，举世瞩目的第二十九届奥运会在我们的首都北京隆重举行，奥运会会开幕式上那激动人心的场面，大家一定还记忆犹新吧，今天，让我们一起再去重温一下那个神圣的时刻！1.（教师播放奥运录像片段）师：看完这段录像，老师相信，大家一定还意犹未尽，谁能说说开幕式上的这些画面给世界展示的是什么主题？（四大发明）2.师：奥运会开幕式向全世界人民展示了中国的四大发明。今天，我们这节课就从四大发明说起。（出示课题） 二、学习 （一）初步了解四大发明的相关知识 1.师：四大发明分别产生于什么时候？是谁发明的？它们都有什么作用呢？请自读课文3-6页，按照表格在书本中圈出有关词语。 四大发明 发明年代 用??途 造纸术 ? ? 活字印刷术 ? ? 指南针 ? ? 火药 ? ? 2．学生集体交流，点击课件把表格填完整。（二）了解造纸术和印刷术的发明1.了解纸张的优点。（1） 师：在纸出现前，古人把字写在什么上面？（龟甲、竹简、丝绸、石头、羊皮……） （2）点击课件甲骨文和竹简。讨论：这些东西和我们今天写字的纸张相比有什么缺点？ 龟甲、竹简、石头：不易携带；丝绸、羊皮：容易破损，不易保存……（3）穿插小故事，相传东汉时期，有一个大文学家叫东方朔，一次他给汉武帝写了一封信，一下子用了3000多根竹简，用两个武士抬到宫里，皇帝看了整整一个月，才把这封信看完。 师：说到这儿，老师突发奇想，如果我们来算一算：如果一根竹简能写十个字，那么，东方朔给汉武帝的那封信大约有多少字(用了3000多根竹简)，如果用教科书那么大的纸来写，每页按1500字计算，大约只需要多少页？20页。二十页的书随便往口袋里一塞，就可以了 师：我们的《品德与社会》书有11万字，如果用竹简大约要多少根？（1100多根）那该怎么拿？如果我们书包里的书都是用竹简写的，大约有多少根？ （4） 师：想一想，与其他书写的材料相比，纸有哪些优点？（轻便、便宜……）2.了解造纸的过程。（1）师：纸张给我们带了这么大的便利，你们知道纸是怎么造出来的吗？学生自由回答。（2）教师点击课件，简介汉代造纸流程及蔡伦其人。（3）师：从刚才的资料中我们了解到，造纸所用的材料有哪些？师：这些材料非常普通，因此，纸张的价格相对也比较低廉。正因为这样，中国的造纸术早在1700多年前（即公元2世纪）就开始传到世界各地。（教师课件出示“造纸术传到世界各地的时间、路线图”）3.了解印刷术。（1） 师：造纸术的发展，引发了一门新的技术——印刷术。它的诞生经历了两个重要的阶段。你们知道是哪两个阶段？（雕版印刷和活字印刷）师简介雕版印刷，点击课件：出示介绍雕版印刷——教师介绍一下雕版印刷的简易过程：这就是雕版，就是将要写的字反刻在木板上，刻好后就可以印刷了，需要多少可以印多少；欣赏精美的雕版印刷图，感受唐朝雕版印刷术的高超的技术水平。——《金刚经》是我国和世界现存最早的有日期的雕版印刷的书，印成于唐朝。）（2）说说雕版印刷存在的不足之处（费事费力、不能重复使用）（3）师：毕昇发明了活字印刷，使印刷效率大大提高，并先后传入了其他国家。（教师点击“活字印刷的优点”） （4）出示表格，计算，中国和欧洲运用造纸术和活字印刷术的时间。 中国 欧洲 相差时间 造纸术 公元2世纪 公元12世纪 1000年 活字印刷术 公元11世纪 公元5世纪 400年 看了这张表格，你想说什么？（激发学生的民族自豪感）教师总结：我们的祖先用自己的聪明才智，创造了领先于世界的科技发明，为世界文明的发展，作出了贡献，真令人自豪。 （5）小组实践活动；活字排版：我、人、中、是、国、爱，小组合作，用这六个字，排出不同的词语和句子， （6）活动后进行交流，在排出的句子中，你最想说哪句话？学生回答，我是中国人，我爱中国！（板书这两句话，）让我们深情地说，让我们自豪地说、、、、（三）了解指南针的发明1．师：印刷术的发展，使人类的文明得到了更广泛的传播，在人类实现漂洋过海的历程中，中国人发明的指南针起到了重要的作用。2．师：关于指南