五年级品德和社会下册艰辛的求索4教案鄂教版.docVIP

鄂教版五年级品德与社会下册教案 第三单元 第七课 艰辛的探索 教材分析： 《品德与社会》（鄂教版）五年级下册第三单元第7课的第三个话题——孙中山与辛亥革命即教科书第55至57页。 教学目标： 知识与技能目标： 1.知道孙中山组织民主革命救国的事例，体会辛亥革命的历史意义。 2.初步学会透过现象认识事物本质、全面认识事物的方法。 行为与习惯目标： 学会从图片、文字、影片等历史资料中获取相关信息，并能用自己的话表达。 情感、态度、价值观目标： 1.感受伟人的远大志向，渗透爱国主义情感。 2.通过了解武昌起义，增强家乡自豪感。 教学重点：知道孙中山组织救国的事例，体会辛亥革命的历史意义。 教学难点：渗透爱国主义情感 教学过程： 一、师生交流——了解背景 师：看到这两个地方，你会想到谁？（孙中山） 师：你们了解孙中山吗？（了解） 师：谁能给大家介绍一下？ 生1：年少有志的故事 师：可见，孙中山先生从小就志存高远！ 生2：弃医救国的故事 师：孙中山的这一转变与当时那个特殊的年代有关。让我们通过一段文字来了解当时的中国吧？ ［课件出示背景资料］： 　　自从１８４０年鸦片战争以后，随着帝国主义各国侵略的进一步加深，中国沦于半殖民地半封建的。帝国主义同中华民族的矛盾日益加剧，腐朽的清朝统治者对外妥协投降，对内横征暴敛，促使阶级矛盾空前激化。各地群众奋起反抗，斗争风起云涌。但是这些斗争都是自发的，缺少组织和领导。以孙中山为首的资产阶级革命派吸取以往的教训，着手组织革命团体。建立法制国家，人民拥有政权⑴ 为什么大家要推选孙中山为中华民国临时大总统？ ⑵ 辛亥革命对当时的中国有什么历史意义？ ⑶ 用一句话评价孙中山这个历史人物。 （此环节侧重对学生的评价） 四、展示资料——传播思想 过渡语：是呀，在孙中山的领导和组织下，中国人民终于迎来民族独立和解放，他的三民主义思想直到今天仍然被许多人所推崇。难怪全国各地的人们都以各种形式纪念这一伟人，有哪个组搜集是的这方面的资料呢？ 生１：地名、路名、公园名。（展示图片）　　师补充：中山舰 生２：植树节；　生３：中山装（展示图片） 师：今天，我们怀着赤诚之心，解读了孙中山领导的辛亥革命，了解了一个伟人能成为永恒之所在。希望通过本课的学习，能够激发同学们的爱国热情，并将之化为学习上的动力，为报效祖国而努力学习。 板书设计： 　　　　　　　　　 孙中山与辛亥革命 　　　　 组织： 中国同盟会 纲领： 民族、民权、民生 　　　　 事件： 武昌起义 意义： 结束了封建帝制 民主主义深入人心 1