五年级第三课《赶圩回来阿里里》.docVIP

年级 五年级 学科 音乐 备课人 刘金茹 授课人 授课时间 课 题 2课表演《赶圩归来啊哩哩》聆听《丰收锣鼓》 共 课时，第 课时 教学目标 1、感受彝族民歌的风格和欢快的情绪； 2、用富有弹性的声音演唱歌曲，体会歌曲情景 3、从音乐中体会农业丰收带来的喜悦情感； 4、了解民族管弦乐队的组成； 5、能基本掌握乐曲的旋律 教学重点 有感情的演唱歌曲，能用富有弹性的声音演唱 了解民族乐器以及民族管弦乐队组成 教学难点 高音的演唱 听辨出笛子、二胡、琵琶等乐器的音色 教学准备 课件 教学过程 二次备课优化建议 师生问候 快乐问候，组织教学并进行发生练习 二、学唱新歌 1.解题：“赶圩”，在彝族地区就是赶集，“啊哩哩”是衬词，是当地人民常用的衬词，表示很高兴的心情。因此歌名的意思就是——赶集回来很高兴。 2.聆听范唱。感受彝族民族音调的风格及姑娘们边唱边跳的欢乐情绪。 难点练习。由于该曲采用大量的十六分音符节奏，所以有一定的难度，因此，在学曲调时宜放慢速度，当熟练流畅后逐渐达到歌曲应有的速度。另外为了降低难度，可分为二段学唱，先学唱4小节，待熟练后再学唱后4小节。注意唱准前十六分音符节奏。采用小组与集体 3、交替唱，个人与小组交替唱等方式互补互学。要唱出活泼欢快 教学过程 二次备课优化建议 的情绪。 4.歌曲表演时可采取前4小节女领众和，即在“啊哩哩”处众和，后4小节齐唱。还可以边唱边跳。 完整的表演。唱、跳、奏合一，各人发挥其特长，合作和谐，表演好《赶圩归来啊哩哩》，表现彝族同胞的农家乐。 聆听《丰收锣鼓》 学生在快乐的音乐氛围中进入课堂 1.导入：人们在喜庆的日子里，往往要敲锣打鼓来庆贺。中国的锣鼓经世界闻名，非常有中国特色。中国管弦乐器也有别于西洋管弦乐器。2.欣赏乐曲第一部分。 设问：在你眼前出现了怎么一个场面?你从音乐声中感受到了怎样的情绪？ 3.欣赏乐曲第二部分。 设问：这一部分与第一部分对比，情绪上有什么变化? 4.聆听全曲。 (1)看着书上的谱例，随着音乐的发展，举手指出、示意是第几段? (2)合着音乐的速度和情绪，作模仿该段主要乐器的演奏动作。 (3)出示相应的民族管弦乐队的图片，让学生边听边看边模仿演奏的动作，三结合立体的欣赏全曲，把学生的听觉、视觉、动觉想像都充分调动起来，投入到音乐中去。 5.师生交流：复听乐曲，深入感受音乐氛围 6.小结：丰收的喜悦场面是非常热烈的。感受从丰收中获得劳动成果的欢乐。 介绍民族管弦乐队 1.我国民族乐器古老而又丰富。按乐器的制作和演奏方法可以分为：拉弦乐器（弓弦乐器）、拨弦乐器（弹拨乐器、击弦乐器）、吹管乐器、打击乐器四类。 2.具体介绍 拉弦乐器有：二胡、高胡、中胡、低胡、革胡、板胡、京胡等，其中二胡是最具有代表性的。 常见的吹管乐器有：笛子、箫、笙、唢呐、管子 3.听辨乐器音色 课后随笔：