人教版四年级下册语文第25课《两个铁球同时着地》第1课时(吴雪连).docVIP

2015-2016学年度第二学期深圳市龙华新区万安学校教案表 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 课 题 人教版四年级下册第25课《两个铁球同时着地》第一课时 上课年级 四1班 主备教师 吴雪连 副备教师 上课时间 2016.5.15 教学目标 知识与能力 认识3个生字，会写12个生字。能根据上下文理解“信奉、固执、胆大妄为”等重点词语的意思。正确、流利、有感情地朗读课文。了解两个铁球同时着地的试验过程，学习伽利略不迷信权威，执著求实地探求科学真理的精神。了解两个铁球同时着地的试验过程学习伽利略不迷信权威，执著求实地探求科学真理的精神。Ppt、时间 导入 一、这节课我们要走近一位伟大的科学家，他就是17世纪意大利著名的物理学家、天文学家伽利略。谁能结合课前搜集到的资料来给大家介绍一下？ （学生展示课前在互联网上搜集到的资料，互相补充，对伽利略有一个感性的认识） 学生展示课前在互联网上搜集到的资料，互相补充，对伽利略有一个感性的认识 导入新课，激发学习兴趣。 1-2 3分钟 初步探究 二、（出示课文插图）同学们，这就是意大利著名的比萨斜塔，1590年，年轻的数学教授伽利略就在这里做了举世闻名的实验（板书课题：两个铁球同时着地），下面就请同学们自读课文，去感受这次意义重大的实验。 学生自读课文，感受这次意义重大的实验。 由课题入手，初步感知课文。 3-4 5分钟 合作探究引导析疑 三整体感知 1、初读课文，自学生字。 2、提出读书要求：自己小声读课文，想课文讲了一件什么事；画出生字词，借助工具书或互联网自学。 3、同桌间互相听读课文，并正音。 　　 学生自学生字，同桌间互相听读课文，并正音。 让学生自主认读生字，提高自主合作探究能力。 5-8 15分钟 环节 学生学习过程（学生活动） 教学意图 Ppt、时间 拓 展 学习巩固训练 分段学习 1、指名分段读课文，检查朗读情况， 2、注意将这些词语读正确：着地、伽利略、信奉、亚里士多德、解释、更改、的确、比萨城、胆大妄为、固执。 学生分段朗读课文，读准字词。 让学生分段朗读，扫清生字词盲区，同时在读中理解课文内容。 9-15 12分钟 检测反馈 找出这些字、词的反义词 快——（ ） 左——（ ） 轻——（ ） 对—— （ ） 遵从——（ ） 学生做课堂练习 巩固课堂 16 3分钟 小 结 自主读书，诱导感悟。 　　同学们，我们已经充分自读了课文，并初步交流了自己的读书感受。下面，就请同学们再一次放声朗读课文，可自读，也可同桌间轮读。（学生自主读书） 　 学生大声朗读课文。 把课文彻底读熟，在读中感悟。 2分钟 作业布置 板书设计 有感情的朗读课文。 把课文的生字词写下来。 两个铁球同时着地 着地、伽利略、信奉、 亚里士多德、解释、更改、 的确、比萨城、胆大妄为、固执。 教学反思