语文版八年级下册第7课《致空气》”.pptVIP

陈光标卖空气 学习目标：  ①了解作者。 ②读全诗积累字词 ③把握诗的内容，理解诗的象征意义。 自学指导 1.查资料，同组同学交流了解作者。 2.读全诗，整体感知，积累字词。 3.再读全诗把握诗的内容，理解诗的象征意义。 在新中国霞光满天的清晨，他曾唱出一首首真诚的恋歌；在共和国阴霾密布的季节，他曾写出一篇篇违心的文字；十年浩劫中，面对“红色恐怖”的灭顶之灾，他一次又一次用写赞美诗的笔鞭挞自己的心灵，进行着一次又一次的灵魂挣扎；当我们的民族从恶梦中醒来，他又开始了对极左路线、对自己人生、对社会残酷的冷峻而犀利的思考与剖析。 ――这就是被誉为“20世纪最后一位鲁迅式杂文家”的邵燕祥同志。 听录音给下面加红字注音 摇曳（ ） 闪烁（ ） 鼾声（ ） 厮守（ ） 面颊（ ） 窒息（ ） 嘘声（ ） 姓邵（ ） 齐读全诗，试说说这首诗歌在的结构? 明确：全诗分为三个部分： 第一诗节，总括空气的特点； 第二节至第五诗节，从几个方面讴歌气； 第六诗节，总结全诗。 1）第1节中“我”指谁，“你”指谁？为什么把“你”称做“我的……朋友”？ 2）第1节中诗人总括了空气的那些特点？ 3）请用一句话概括第2、3