2017届一轮复习人教a版立体几何中的向量方法课件（48张）.pptVIP

方法思想——探究空间直角坐标系的建立 本部分内容讲解结束 按ESC键退出全屏播放 栏目导引 知能训练 轻松闯关 名师讲坛 素养提升 典例剖析 考点突破 教材回顾 夯实基础 第七章 立体几何 栏目导引 知能训练 轻松闯关 名师讲坛 素养提升 典例剖析 考点突破 教材回顾 夯实基础 第七章 立体几何 第7讲　立体几何中的向量方法 第七章 立体几何 非零向量 垂直 2．空间位置关系的向量表示 位置关系 向量表示 直线l1，l2的方向向量分别为n1，n2 l1∥l2 n1∥n2?____________ l1⊥l2 n1⊥n2?____________ 直线l的方向向量为n，平面α的法向量为m l∥α n⊥m?____________ l⊥α n∥m?n＝λm 平面α，β的法向量分别为n，m α∥β n∥m?n＝λm α⊥β n⊥m?n·m＝0 n1＝λn2 n1·n2＝0 n·m＝0 C A C 90° 30° 第1课时　证明空间中的位置关系 线线 平行 证明两直线的方向向量共线 线面 平行 ①证明该直线的方向向量与平面的某一法向量垂直 ②证明直线的方向向量与平面内某直线的方向向量平行 ③证明该直线的方向向量可以用平面内的两个不共线的向量线性表示 面面 平行 证明两平面的法向量平行(即为共线向量) 线线垂直问题 证明两直线所在的方向向量互相垂直，即证它们的数量积为零 线面垂直问题 直线的方向向量与平面的法向量共线，或利用线面垂直的判定定理转化为证明线线垂直 面面垂直问题 两个平面的法向量垂直，或利用面面垂直的判定定理转化为证明线面垂直 栏目导引 知能训练 轻松闯关 名师讲坛 素养提升 典例剖析 考点突破 教材回顾 夯实基础 第七章 立体几何 栏目导引 知能训练 轻松闯关 名师讲坛 素养提升 典例剖析 考点突破 教材回顾 夯实基础 第七章 立体几何 1．直线的方向向量与平面的法向量的确定 (1)直线的方向向量：l是空间一直线是直线l上任意两点则称为直线l的方向向量与平行的任意________也是直线l的方向 (2)①定义：与平面________的向量称做平面的法向量． 确定：设a是平面α内两不共线向量n为平面α的法向量则求法向量的方程组为 3.空间向量与空间角的关系 (1)两条异面直线所成角的求法 设两条异面直线a的方向向量分别为ab，其夹角为θ则＝|cos＝________________(其中φ为异面直线a所成的角)． (2)直线和平面所成角的求法 如图所示设直线l的方向向量为e平面α的法向量为n直线l与平面α所成的角为φ两向量e与n的夹角为θ则有＝|θ|＝____________． (3)求二面角的大小 如图①是二面角α两个半平面内与棱l垂直的直线则二面角的大小θ＝____________． 如图②③n1，n2分别是二面角α的两个半平面α的法向量则二面角的大小θ满足＝__________． 〈〉 cos〈nn2〉或－os〈nn2〉 4. 点到平面的距离的求法 如图设AB为平面α的一条斜线段n为平面α的法向量则点B到平面α的距离d＝ 辨明两个易误点 (1)求异面直线所成角时易求出余弦值为负值而盲目得出答案而忽视了夹角范围为 (2)求直线与平面所成角时注意求出两向量夹角的余弦值的绝对值应为线面角的正弦值． 1．(选修2-1 练习改编)已知平面α的法向量分别为n＝(2)，n2＝(－3－4)则(　　) 　　　　　　　　　 C．α，β相交但不垂直 以上均不对 解析：因为nn2，且nn2＝2×(－3)＋3×1＋5×(－4)＝－23≠0所以α不平行也不垂直．故选 2．已知向量mn分别是直线l和平面α的方向向量和法向量若〈mn〉＝－则l与α所成的角为(　　) 　　　　　　　　　　 C．120° D．150° 解析：由于〈mn〉＝－所以〈mn〉＝120所以直线l与α所成的角为30 3．已知两平面的法向量分别为m＝(0)，n＝(0)，则两平面所成的二面角为(　　) C．45°或135 解析：〈m〉＝＝＝即〈m〉＝45所以两平面所成二面角为45或180－45＝135 4．已知正方体ABCD-A如图所示则直线B和CD所成的角为________． 解析：以A为原点、、分别为x、y、z轴的正方向建立空间直角坐标系设正方体棱长为1则＝(－1)，＝(－1－1)〈〉＝＝0所以两直线所成的角为90 5．正四棱锥S-ABCD中为顶点S在底面上的射影为侧棱SD的中点且SO＝OD则直线BC与平面PAC所成的角是________． 解析：如图所示以O为原点建立空间直角坐标系Oxyz.设OD＝SO＝OA＝OB＝OC＝a则A(a)，B(0，a，0)，C(－a)，P. 则＝(2a)，＝＝(a)．设平面PAC的法向量为n易知可取n＝(0)， 则cos