最后一课 复习导学案.docVIP

课题：复习《最后一课》 课型：复习课 复习目标： 1、掌握作者、识记生字词的音形意。 2、理解课文主要内容及主旨。 复习重难点：目标2 复习流程： 一、导入 二、作家、作品常识。 都德 三、读写课后“读一读、写一写”并听写。 四、课文要点点击。 1.小说插入对镇上人物的描写的作用是什么? 一是营造与往常不同的气氛，为后文情节的展开蓄势;二是结构上有一种呼应美;三是升华小说主题。 2.小弗郎士在小说中起什么作用? 一是贯穿故事情节，二是深化小说主题。 3.作者是怎样塑造韩麦尔先生这一人物形象的? 从小弗郎士的视角叙述，主要是通过对他的肖像、语言、动作的描写来体现他内心的巨大悲痛、愤恨和强烈的爱国主义精神。 4.说说小说是怎样安排情节的? 从纵横两个方面来组织安排情节的。从纵向看，以小弗郎士的行踪，串起了故事的起因和结果;从横向看，教室是一个连接故事中各条人物线索的总枢纽。 5.“他说，法国语言是世界上最美的语言最明白，最精确；……只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。”这段话采用了哪种修辞方法？这段话有什么深刻含义？ 比喻?。“监狱大门”比喻普鲁士对法国人民的统治和封锁，“钥匙”比喻法国语言，因此，掌握祖国语言，可以激起人民的爱国意识，从而团结起来，打击普鲁士侵略者，求得民族的解放。 6.