《最后一课》教学计划.docxVIP

附件：教学设计方案模版 教学设计方案课程《最后一课》课程标准 新课标要求教学内容 分析（人教版七年级上册）《最后一课》这篇小说以小弗朗士的心理活动为线索，通过小弗朗士的所见、所闻、所感，展开故事情节，表现了小弗朗士从幼稚到悔悟再到懂事的思想变化过程。同时，小说通过不同角度的对比，表现了“最后一课”与往常上课的不同，展现了一场生动的爱国主义教育全过程教学目标1、介绍小说时代背景2、理清小说情节发展的四个阶段3、理解课文中小弗朗士的心理描写及其作用4、引领学生领会本文所表现的强烈爱国主义精神学习目标学习小说中通过人物的语言、表情、动作和心理活动的描写，表现人物性格的写法以及采用第一人称所起的作用。学情分析普通班学生重点、难点1、重点：结合上下文理解一些语句的特定含义。 2、难点：把握小弗郎士和韩麦尔先生的性格特征，探究语言、行动、心理描写的作用。教与学的媒体选择PPT、投影仪课程实施 类型√偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1利用视频进行文章背景导入1870年7月爆发的普法战争是法国发动的。不到两个月，法军大败。普鲁士军队长驱直入，包围了巴黎。法国政府执行卖国政策，同普鲁士签订了屈辱的停战协定，赔款50亿法郎，并把阿尔萨斯和洛林东部地区割让给普鲁士。小说