语文：第7课《最后一课》教案(苏教版八年级上).docVIP

六 最后一课 教学目标 1．学习文章通过人物的语言、、动作和心理活动的描写方法塑造人物形象的写法。感悟小说所表现的强烈的爱国主义精神，发爱国主义情感。/那一眼里全是眷恋/静静的是课堂/不平静的是心中的波澜/战争的音讯令人厌倦/多少双眼睛把和平企盼/永远不会忘记这一天/童年在瞬间长成成年/最后一课/是一生难忘的经历 2、今天，我9世纪法国著名小说家都德的优秀短篇小说——《最后一课》（板书题目）这篇小说一直被人们誉为世界文学宝库里的一颗璀璨的明珠。为什么一篇不足三千字的小说，会产生如此的艺术魅力呢？学生小弗郎士这个人物形象。你认为小弗郎士是一个什么样的人呢？教师进行调控，组织讨论明确：小弗郎士是由一个贪玩、不爱学习、怕老师、幼稚不懂事的孩子变成一个爱学习、同情理解老师，懂事成熟、热爱祖国的孩子（3）、究竟是什么使这样一个活泼、调皮的孩子发生了这样大的变化？学生韩麦尔先生这个人物形象。你认为韩麦尔先生又是一个什么样的人呢？教师进行调控，组织讨论 在讨论中重点放在第种“见解”。结合讨论，诵读韩麦尔先生的大段独白，诵读课文最后一部分，想象、描述这一精彩的特写镜头，体会其中的情感。[来源:Z_xx_k.Com]学生自由发言可能认为：小弗郎士是一个贪玩、调皮、捣蛋、不遵守纪律、马虎、不认真学习、不爱学习、怕老师、幼稚不懂事、由于这是最后一课而变成一个爱学习、同情理解