全家人的健康宝典–心理健康桉例.docVIP

顽石的嬗变 两个镜头一直在我面前交替出现：脑袋倔强地拧着，眼睛内射出似乎要吞吃你的恶狠狠的光，稚嫩的脸上显现出与年龄极为不符的切肤般的仇恨，双手紧握拳头，这架势，让人寒意阵阵；另一个，脸上笑意盈盈，孩童的天真稚气在他明亮的双眸中闪动，小小的身影在同学间忙碌：检查同学归还的图书，不时作着记录，还不厌其烦地询问或解答。 似乎是两个极不相干的个体，却集中在了一个人身上。他，就是我班的小汪同学。 一、曾经的他 刚接手这个班，最先认识的就是小汪，是因为他的火爆脾气。第一天有好几个孩子来告诉我：小汪和谁谁谁吵起来了，打起来了！每次赶到现场，都是见到他杀气腾腾的样子，还叫嚣着异常张狂的话。看到这情景，我心中是愤怒、吃惊、难过！才三年级啊，这个孩子的眼里怎么不见童稚？脸上不见善意？他的话，怎会如此世故、狠毒？难以想象！以后，几乎每天都有他的事。可了解事情真相，无外乎就是谁看了他一眼，他觉得这个人看他的眼神不善；或者谁对他笑了一下，他觉得那是嘲笑；谁说了他的不足，他觉得那是污蔑。甚至和老师都对着干。上课时，他不听，总是做着自己的事。老师提醒，他马上板起脸，用挑衅的眼神斜视老师，浑身上下立刻紧张起来，似乎是马上要开始战斗。这时你对他说什么都没有用，要是这时谁对他看一眼或笑一下，那他肯定冲上去打起来。也正是如此，在老师眼里，他是个顽劣的孩子，在同学眼里，他是个蛮不讲理的人，没人敢与他接近。所以，他在班里没有朋友，就和前后座与同桌有些许交流。 二、探寻根源 如此观察了一段时间，我觉得该找家长来面谈的时候了。一番长谈之后，深深感受到：家庭对孩子的影响太大了！ 长辈的偏执生活观 小汪因父母工作忙碌，从小就跟爷爷奶奶生活。爷爷自认有才无处施展，所以是个失落的老愤青，经常对什么都看不惯，说这个骂那个。小汪从小就在一个骂骂咧咧的家庭环境中长大，从小耳濡目染，小小的心灵里，种下了怨愤、不平、自傲的种子。 2、家庭成员间的相处 和谐的家庭氛围能呵护孩子温柔的心灵，培养孩子的善心、爱心，可是，要是战火纷飞的家庭呢？要是总处在指责、埋怨的氛围中呢？小汪的家庭即是如此！ 小汪的父亲像极了他爷爷的秉性，脾气暴躁，以自我为中心。在父母家，两代之间沟通不来的就以大声争执或吵架收尾。在自己家里，小汪父亲常常指责小汪母亲，两人之间，用小汪母亲的话说，就是“大吵三六九，小吵天天有。”试想，孩子耳闻目睹就是人与人之间的不容、伤害，亲人都如此，何况是没有血缘关系的同学、师生，甚至陌生人呢？难怪，他有什么不快，会借同学出气，有时有些小摩擦，会反应激烈，有时会有过激行为！ 父母教养方式的冲突 小汪父亲常常在孩子面前流露这样的一种思想：成绩好可以掩盖一切，什么缺点无所谓，只要成绩！而且，小汪爸爸本身性格倔强，有唯我独尊的大男子主义。在他爸爸这种思想的影响下，小汪虽然认识到自身不足，但并不以为然。 而家里，在教育孩子方面，父母的意见基本不一致的。如果他有什么问题，妈妈在批评时，家里爷爷、爸爸就会开始指责小汪妈妈，甚至当妈妈责打孩子时，就有人当着孩子的面执意阻挡，有时还会用难听的话骂小汪妈妈。这样的闹剧一出出地上演，会给孩子带来怎样的影响？！小汪妈妈一人管教，显得力不从心，而“打”常常是她采取的教育方式。 三、改变协奏曲 从源头入手，协调家庭教育方式 几次找小汪妈妈谈话，听出了家庭中的种种矛盾。有这些矛盾在，孩子的改变就很困难，学校接受的东西，到了家里就不复存在。所以，我决定还是要对他们家人间的一些相处方式和思想观念作一些干预。虽然无法改变成人的思想，但是我希望能够得到他们的理解和支持。最后，我和小汪父母达成几个共识： 1、在孩子面前，父母不要因孩子问题而相互指责，更不能一人教育一人护短。即使一方教育方式不妥，过后私下交流。 2、父亲不在孩子面前流露“成绩唯一”的偏颇的好孩子标准。 3、父亲在孩子面前，面对孩子妈妈的指出的自己的缺点，表示认同并愿意改正。这是一种谦虚和大度，不是没有面子。 一段时间后，我找小汪了解情况，问他：“你觉得爸爸妈妈有没有什么变化？” 他说：“家里不像以前那么吵了。”“那你觉得待在家里，感觉是不是更好点了呢？” “那是当然！”“你爸爸最近有没有什么事被妈妈批评了呀？”“有啊！上次妈妈还说他脾气太暴躁，老是得罪人呢！”“那你爸爸什么反应啊？”“他有点生气，不过他说知道了。”我马上抓住机会，告诉他：“看，你爸多谦虚，虽然在公司是领导人，不过对你妈妈指出的建议，还是挺乐意接受的哦！”他歪着脑袋，眨巴着眼睛想了会。我继续说道：“你可也得改改臭脾气了啊！不然，大家都离你远远的，没有朋友，多孤单呢！”他若有所悟的样子，竟然很认真地点了点头。 借力于他乐于亲近的朋友 他的自傲、暴躁，让他走不进同学的圈子。可是，他却万分乐意和后座的一个女同学接近，课间聊天、