初三物理物理第13章第1节.docVIP

“第三节．摩擦力”导学教案 教学目标： 知道摩擦力产生的原因； 知道影响摩擦力大小的因素； 知道摩擦的利与弊。 教学重点： 用实验探究“摩擦力大小是与什么因素有关” 教学难点： 摩擦力的概念 四教学时间 2课时 第一课时：知识传授教学过程 学生预习： 教师讲解： 概念 分类 摩擦力 产生条件 方向 探究影响摩擦力的大小的因素 实验器材： 实验步骤： 实验结论： 摩擦与我们 增大摩擦的方法： 减小的方法 教学小结 概念：两个互相接触的物体，当它们做相对运动时，在接触面上会产生一种阻碍和对运动的力叫摩擦力 原理：二力平衡原理 方法：转换法（f=F） 压力的大小 使接触面粗糙 增大压力 使接触面粗糙 使接触面光滑 用滚动代替滑动 磁悬浮 使接触面分离 气垫 润滑油 第三节摩擦力第一课时导学作业设计 预习提纲： 两个互相_______的物体,当它们之间发生___________时,就会在__________产生一种________________的力,叫摩擦力;摩擦力的方向总是与相对运动方向_______; 压力一定时,接触而越粗糙,滑动摩擦力_______; 触面粗糙程度一定时,压力越大,滑动摩擦力_____________ 可以通过________________和________________的方法增大有益摩擦;由于滚动摩擦比滑动摩擦________,可以通过__________________和______________等方法减小有害的摩擦. 摩擦分为三种类型__________ ____________ _____________ 师生探究： 6．为了研究影响滑动摩擦力大小的因素，某同学做了如图所示的实验： 图见课本P60页的甲乙丙 实验中要使弹簧秤的示数等于木块所受的滑动摩擦力的大小，应使木块在弹簧秤拉力的作用下做_________运动. 甲.乙两图所示的实验说明:_________________________,滑动摩擦力越大; 甲.丙两图所示的实验说明,_________________________滑动摩擦力越大. 上述实验表明,滑动摩擦力的大小与________________________有关; 上述实验研究问题的方法是___________和_____________ 三学生训练: 7.摩擦与我们的生活息息相关,假如没有摩擦,下列现象中不可能发生的是( ) A老师用粉笔在黑板上写字 B人无法行走 C火柴难以划燃 D自行车刹车失灵 8.下列事例中,不属于减小有害摩擦的是 ( ) A磁悬浮列车靠强磁场把列车从轨道上托起; B气垫船向下喷出强气流,在船底和水面之间形成空气垫; C游泳运动员身穿以“鲨鱼皮”为材料的高和科技泳衣比赛； D冰雪天气，司机将车轮用铁链或绳子绕起来行驶； 9．两组同学进行拔河比赛，不计绳重，下列说法中错误的是（ ） A比赛时，选体重重大的运动员，能增大对地面的压力 B比赛时，运动员身体后倾，两腿弯曲，可以降低重心 C比赛时，拉力较大的一组最终获胜； D比赛时，受到地面摩擦力较大的一组最终获胜。 10用钢笔写字时，笔尖与纸面之间的摩擦是______摩擦;用圆珠笔写字时,笔里头的小钢珠之间的摩擦为____摩擦;人走路时,鞋底与地面之间是____摩擦 11,一个人用30N的水平推力推重100N的桌子,桌子未被推动,桌子受到的摩擦力为____N,当他用40N的水平推力推该桌子,桌子做匀速直线运动,桌子受到摩擦力是____N,当他用80N的水平推力推桌子,桌子受到摩擦力为__N 12.如图小明用10N的水平向右的力将一个重30N的物体压在竖起的墙壁上静止不动,物体受到的确摩擦力为____N;当他将推力减小到8N时,物体尚竖直的墙壁匀速下滑,此时物体受到摩擦力______(增大 ,减小或不变) 摩擦力 （friction force） 测量 影响因素 大小 增大