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大学语文课文中的作者简介与代表作 《寡人之于国也》，孟子,名轲,字子舆，战国中期邹国人。他继承了孔子学说，是孔子之后儒家学派的主要代表。他主张施仁政，行王道，倡导“民为贵，社稷次之，君为轻”的民本思想，反对暴政虐民，反对掠夺战争，重视后天教化和环境对人和影响。散文常采用“欲擒故纵”的论辩的手法，并以多种多样的比喻来增强论辩的形象性和说服力。代表作《孟子》，共七篇，一般认为是孟子和他的学生万章等共同编箸的。 《秋水》，庄周，名周，战国时宋国人。庄子是老子这后道家的主要代表，后世把他和老子并称为“老庄”，他主张顺应自然，提倡无为而无不为，承认事物的相对性，但又否认事物的差别。庄子的文章想象丰富，笔调恣肆，词藻瑰丽，并多采用寓言形式，富有浪漫色彩，对后代文学有重大影响。《庄子》一书，共三十三篇，其中“内篇”七，相会是庄周自箸，“外篇”十五、杂篇十一是他的门人和后学所作。本文是以对话展开说理的论说文。同时多采用排反诘等修辞手法。 《论毅力》，梁启超，字卓如，号任公，别署饮冰室主人，广东新会人，光绪举人，他是中国近代思想界的一个主要代表人物，最早用资产阶级史学观点和方法来研究中国历史，也是最早高度评价和极力提倡小说创作的人。曾主办《时务报》，推动了维新运动，主编《清议报》《新民丛报》。他的箸作丰富，文章流畅，感情奔放，颇有特色有《饮冰室合集》 《五代史伶官传序》，欧阳修，字永叔，号醉翁，晚年自称六一居士，北宋人。是北宋诗文革新运动的领袖，反对宋初以来追求形式的靡丽文风，主张文章应“明道、政用、事信、言文。”在散文，诗词方面他都有很高的成就，其散文说理顺畅，抒情委婉，有《欧阳文忠公集》、《新五代史》、《新唐书》（与宋祁合撰）。 《就任北京大学校长之演说》，蔡元培，字鹤卿，浙江绍兴人，中国现代教育家。箸作编为《蔡元培全集》。提倡学术自由，主张兼容并包。 《容忍与自由》，胡适，初名嗣糜，字适之，现代著名诗人、文学学者，思想家。宣扬民主、科学，倡导反封建的新文化运动，发表《文学改良刍议》、《文学进观念与戏剧改良》等文章，率先从事白话新诗与文学史的写作，成为五四新文学运动的一位主要代表人物。他在哲学史、文学史、古典小说和古籍整理等多个领域的研究工作中，都有重大成果，作品有《尝试集》《白话文学史》《中国哲学史大纲》《中国章回小说考证》《胡适文存》 《咬文嚼字》，朱光潜，我国安徽人，现当代著名的美学家和文理论家，代表作有《悲剧心理学》《文艺心理学》《西文美史学》等。理论集有《谈文学》《谈美书简》。 《吃饭》，钱钟书，字默存，号槐聚，曾用笔名中书君，江苏人。长篇小说有《围城》，短篇小说集《人兽鬼》，散文集《写在人生边上》，学术著作《谈艺录》《管锥编》。小说和散都具有机的风格。 《我的世界观》，爱因斯坦，20世纪最伟大的科学家。1921年获诺贝尔物理奖。发表于1930年。 《如何避免愚蠢的见识》，罗素，英国著名哲学家、数学家、逻辑学家。1952年获诺贝尔文学奖，在教育上，主张自由教育，认为教育的基本目的应该是培养“活力、勇气、敏感、智慧”四种品质。在政治上，反对侵略战争，倡导和平主义。代表作有《哲学原理》《哲学问题》《心的分析》《物的分析》《西方哲学史》《论教育》等。 《冯谖客孟尝君》选自《战国策》，原名《国策》《国事》《事语》《短长》等，记录了战国初期到六国灭亡共240年间各国政治、军事、外交方面的动态，西汉末年经刘向整理所编，全书列为西周、东周、秦、齐、楚、赵、韩、魏、燕、宋、卫、中山十二国策，共三十三篇，定名为《战国策》，是一部优秀的散文集，它记叙生动，推理透辟，写人传神，笔调夸张，善于用寓言故事和新奇的比喻来说明抽象的道理，具有浓厚的艺术魅力和文学趣味，对西汉以来史传文和议论文和发展产生过积极影响。 《垓下之围》，司马迁，字子长，西汉夏阳人，伟大的史学家，文学家和思想家。他终生杰作《太史公书》后称史记，记叙了上自传说中的黄帝，下至汉武帝太初年间共三千多年的历史，是我国第一部纪传体通史。全书一百三十篇：“本纪”十二篇，“表”十篇，“书”八篇，“世家”三十篇，“列传”七十篇，它以写人物为中心，形象地展开了广阔的社会生活画面，有很高的艺术成就。在史学和文学方面，对后代都有极深刻的影响，鲁迅称它为“史家之绝唱，无韵之《离骚》” 《张中丞传后叙》，韩愈，字退之，河南人，自称郡望为昌黎，故世称韩昌黎，唐代著名政治家、文学家。名列唐宋八大家之首，代表作有《昌黎先生集》。 《种树郭橐驼传》，柳宗元，山西人，世称柳河东，和韩愈同为古文运动的倡导者，同为“唐宋八大家”之一，故称“韩柳”。他的作品对下层人民的悲惨处境和社会生活中的不合理现象加以揭露和批判，说理透辟，笔锋犀利，具有很强的说服力，代表作有《柳河东集》。 《赵武灵王胡服骑射》，司马光，字君实，北宋著名史学家