对高2班主任工作的1点反思111.docVIP

对高二班主任工作的一点反思 ── 班级文化凝聚班级灵魂 郑成平 很想把班主任工作中的一些体会写出来，细细品味，品出个中滋味，帮助自己得到升华。怎奈能力有限，无法成文。只能是片言只语，零星之间。下面我专就班级文化建设方面谈谈自己的想法、做法，希望能对自己高三的班级工作有所帮助，也希望能起到抛砖引玉的作用，和各位班主任老师共同进步。 一个班级要想有很好的凝聚力，有源源不断的动力，那么班级文化建设就是关键。但是，班级文化绝对不等于几句口号，几条标语，而是一个充分凝聚全班师生智慧的基础上逐步形成的过程。我感觉自己带领368班以来，对班级文化方面，应该还是比较成功的。 班级思想引领班级行为 我班的班级誓词是：面对现实，把握现在。坚持到底，永不放弃！不能把班级誓词等同于一句简单的口号，而是要落实到每个学生的行动上，深入到学生的思想中。所以一般会根据班上的一些具体事情引导学生对班级誓词的理解，比如“面对现实”，就是要有勇气面对自己的学习，生活，面对成功与失败。“把握现在”，就是要“活在当下”，“今天我一定要成功”，而不是昨天，也不是明天，后天。“坚持到底，永不放弃”，更多的是一种信念，也是一种重要的成功的习惯。时时让学生理解，我们的班级誓词，代表了我们的勇气，信念，也代表了我们的习惯。 班级宣言，我是要学生自己去写，我只是提出了一点要求，文字不能超200字，确定标题：“永远的优秀团队，永远的368班”。以下是学生写的班级过宣言： 永远的优秀团队永远的368班 ——368班班级宣言 共同的目标让我们走到一起，执着的追求让我们快乐出发。面对现实，把握现在，是我们成长道路上不变的风采，坚持到底，永不放弃，是奋斗历程中我们豪迈的誓言。我们是十指相连的兄弟姐妹，风雨同舟我们一起走过。这是一个永不言败的集体，我们是有良知、有骨气、有潜力的人，等待一词将不复存在，我们只争今朝！ 为了梦想，我们要： 面对现实，把握现在。坚持到底，永不放弃！ 班级制度规范班级行为 一个班没有班级制度是不行的，但是只有制度，不能很好的落实，更加没有用。在班级制度建设方面，我主要是做了这三个方面的事： 首先是班团干部队伍，我要是分为四大块，最核心的一块是管理学习方面和班级常规方面的，由班长，学习委员，体育委员组成；第二大块是专管纪律，由一个副班长和一个纪律委员组成；第三大块专管劳动生活，由一个副班长、一个劳动委员和一个生活委员组成，专管班级卫生劳动，生活；第四大块专管班级的文艺宣传和团工作，由团支书，组织委员和文艺委员等组成。然后由组长落实到各组。我感觉这样效果很好。他们能很快的明确自己的职责，又能很好的体现分工与合作关系。 第二是制度，学生要遵守什么，不能违反什么，不是一下子订出很多条条框框，而是不断完善，这样学生更容易接受，知道这些是我们一定要做好的。 第三点是怎样指导学生去做，让学生去体会两句话，第一句话是：“我们和他们不一样”，第二句是：“让人们因我的存在而感到幸福”。学生违反了纪律，我一般不要学生背什么班规，校规，而是要他写对这两句话的体会，这样学生容易接受。很多我们要做的，或是我们不能做的，学生一下子就明白了，最终能很好的学生自己调整自己的心态，规范自己的行为习惯。 团队精神凝聚班级智慧 团队的分工与协作，是现代人走向社会的基本能力，也是一个班有没有战斗力，有没有活力的一个重要方面，但是团队精神绝对不是简单的制度，更重要的是要有一种团队的意识，一种团队的思想。所以，一个班级的团队合作，我主要不是从制度上去规范，而是从思想上去引领。班级团队，干部团队，各组团队，还有一帮一，手牵手，最终都是要学生从思想上去认同团队的重要性，让学生认识到，我们要进步，要成功，就必须要有团队的合作，同时也要有团队的竞争，在合作中体验成长的快乐，在竞争中体会成功的喜悦。 团队精神的灌输主要是平时的一点点的引导，有时也利用班会课学习日本人的团队思想和企业的团队管理思想。另外是引导学生怎样进行团队合作。特别是一帮一、手牵手，用团队的思想去引导学生一帮一，手牵手，最终达到学生能团结协作，自觉的互帮互学，收到了很好的效果。 我总是在班上说，368班没有榜样，也没有英雄，只有团队，时时处处体现团队的思想，让学生充分去感受团队合作的快乐。我班上教室有几幅标语，也都体现团队思想。“凝协作精神一帮一同圆大学梦想，聚团队智慧手牵手共铸高考辉煌”，“永远的优秀团队，永远的368班”。 以上从三个方面谈了我对班级文化建设的一些想法和做法。作为一名老师，特别是一名班主任，爱心的投入非常重要，爱不等于教育，但没有爱的教育绝对不能称之为教育，所以最终能不能按照自己的设想达成班级文化建设的目标，你的教育不只是教学生三年的知识，而是对学生的终身的发展产生重大影响，最终达成为学生的终身发展奠基的目标，爱心的教育非常重要。