成全1棵树教学设计.docVIP

（冀教版）六年级语文上册教案成全一棵树教学目标?1.整体把握课文的主要内容，理清顺序。2.通过品读文中的重点语句，感受人物形象。3.理解“成全”的内涵，学会在现实生活中，面对困境快乐、健康地生活，同时学会关爱，学会自强。重、难点?在读悟中，抓住以小树为线索，理解本文的寓意，领悟人物的精神实质。一、启发谈话，导入新课 1．同学们，今天，就让我们一起来了解这样一个故事。（板书课题《成全一棵树》）谁知道“成全”是什么意思？（） 2．看到题目，你想了解哪些内容？（谁成全了一棵树？那是一棵怎么样的树？为什么要成全这棵树？成全树的人是一个怎样的人……） 今天就让我们一课文，吧！1．初读要求：把课文读正确、读流利。拎lī拎水 怔zhèg 怔住2．再读课文，掌握要内容。（1）（2）思考：一棵树仅仅指树吗？谁成全谁？这棵树是如何被成全的？ （）本文第一主人公是孩子还是母亲并说明理由。交流预设： （1） （2）孩子成全一棵树（明线）母亲成全孩子（暗线） （3）明确：理由充分即可，教师要引导到全文主旨上来。a．b．“孩子举着树苗，满眼都是渴求。”“孩子喜悦极了……比母亲挖的要大、要深。” c．“孩子翼翼……给他浇水”B．“孩子小心翼翼……给它浇水” c.“孩子经常给小树浇水。” d.“上了学……水塘和树之间。” f.“那树长得高，长得快……捡牛粪为他。” 他精心照料小树的同时，也在悄悄的实现着自己的心愿。他是凭着自己坚强乐观的心态在成全着自己。 2.母亲成全孩子 a.“这棵树能长大吗？母亲的目光是复杂的……长成一棵大树。”“这年冬天，母亲做了一项庞大决定……让这个孩子进私塾。” 师总结明确：就是这棵被丢弃的树所牵动的母亲心中的痛——孩子一生下来就残疾，她为孩子的前途担忧，所以目光是复杂的。 母亲从孩子本人为种那棵树挖了一个又大又深的坑；孩子天天拎着水桶认真浇树苗；孩子天天偷偷地给那棵树喂牛粪。看到了孩子那颗发奋图强的心，她要给这个孩子机会，就像给那棵小树机会一样。他信托孩子会像小树一样刚强地生长，会像其他正常孩子一样。她小树能长大，本人的儿子也会成长。 文中“一拐一拐”多次出现，说明了什么？第一次“一拐一拐”是，的描写能你如何理解成全一颗树？ 一个孩子救活了一棵险些被丢弃的小树苗，使之成长为一棵大树。母爱让一个可能处于社会边缘的残疾孩子，成长为一名成功人士。无论是孩子，照旧母亲，他们做了一件雷同的事：成全了一棵树，成全一个生命。 感受着人物的情感，带着本人的领会全文四、回顾课文，融情入心 从孩子、母亲身上，你看到了哪些闪光的品质？、拓展 学了课文，你有哪样启发？ 在现实生活中，我们要学会，面对困境快乐、健康地生活，要学会关爱，学会自强。