昆明理工大学办学特色之1.docVIP

熔铸“红土精神” 锤炼“有色人才” ????? 红土高原坤厚载物，孕育了有色金属王国。发轫红土的昆明理工大学，肩负为云南经济建设和有色矿冶行业培养人才的双重使命，不畏有色矿冶及西部边疆的艰苦条件，立足云南、融入云南，面向全国、服务行业，弘扬“艰苦奋斗、求真务实”的优良传统，坚韧不拔、自强不息，熔铸了“根植红土、情系有色、赤诚报国”的“红土精神”，凝练成“明德任责，致知力行”的校训，贯穿于人才培养体系建设，造就了10万余名具有“红土精神”的“有色人才”，勤奋实干、敬业奉献，回馈社会、报效祖国。一、根植云南，熔铸“红土精神”1、根植红土高原，熔铸“红土精神”有色矿冶工业是我国国民经济支柱产业之一。云岭大地、红土高原是有色金属王国，有色矿冶产业也一直是云南省的支柱产业之一。1954年，中央教育部根据“以培养工业建设人才和师资为重点，发展专门院校，整顿和加强综合性大学”的方针，决定以云南大学工学院矿冶系、机械系等四所以有色矿冶学科著称的学校，合并组建成“以有色金属采矿与冶炼为重点的多科性工学院”——昆明工学院，隶属中央高等教育部领导。从此，昆明理工大学这所以有色矿冶为主要特色的大学诞生在彩云之南的红土高原，肩负着为云南工业和有色矿冶行业培养高素质人才的双重使命。在长期的办学实践中，原昆明理工大学结合红土高原特有的有色矿产资源优势，发展壮大了真空冶金等特色学科，形成了以地、采、选、冶、材为龙头的学科专业体系，奠定了人才培养的坚实基础。 原云南工学院是1974年“根据云南工业发展需要设立的”地方工科大学，1994年与重庆建筑工程学院昆明分院等合并组建成云南工业大学，在面向云南经济建设和工业化进程进行人才培养的办学实践中，紧紧围绕地方民族民居、水利电力、磷化工等资源优势，形成了与地方经济建设紧密结合并卓有贡献的水利电力、民族民居建筑学、土木工程建筑、交通工程及轻工化工等特色鲜明的学科专业，搭建了人才培养的良好平台。 1999年，两校合并组建成新的昆明理工大学后，在继承学校传统的基础上，在先进教育思想观念指导下，突出原来两校已有的特色学科优势，增强与地方经济社会的融合度，并在2003年召开的第十次党代会上，进一步明确了“立足云南，融入云南”的面向定位和建设“特色鲜明的高水平大学”的目标定位。 回顾历史与展望未来，一方面，是红土高原这块沃土孕育、催生、发展了昆明理工大学；另一方面，学校在教育教学和服务地方经济社会发展的过程中，明确了学校“建设特色鲜明的高水平大学”的“特色”所在。主观与客观的互动结果，使我校把“根”深深扎进了红土大地。 有色矿冶是公认的艰苦行业，在西部边疆、红土高原办学，决定了办学条件无法与内地和沿海相比。建校之初，在既缺乏经验，又缺乏教师、教材的情况下，学校很短时间内就走上正轨。如：机械制造工艺及设备专业按教学计划要求需开出29门课程，在建校当年即开出24门；即使经历过“文革”和峨山大地震等严重挫折，依然奋发前进；办公楼在上个世纪九十年代就被鉴定为危房，但为了把有限的资金用于教学，学校始终没有建盖或搬迁新的办公地点；为了改善校园环境和办学条件，师生数十年坚持在荒芜的山坡上植树种草，绿化美化校园，校园成为了“全国部门绿化300佳单位”，等等。 51年来，我校根植红土高原，不畏天然的艰苦环境和条件，数代人弘扬“艰苦奋斗、求真务实”的传统，坚韧不拔、自强不息，经过不懈努力，跻身中国著名大学行列，熔铸成“根植红土、情系有色、赤诚报国”的“红土精神”，这一传承被凝炼成“明德任责、致知力行”的校训，倡导学子“以高尚的品德，肩负起社会责任；以求真务实的方法，追求人生的最终理想，实现人生价值”。2、传承教师风范，展现“红土精神”继承和发展了地质力学的孙家聪教授，一生躬行实践、丹心献教，教学成绩斐然，被评为云南省高校优秀教师，曾获有色总公司教改成果三等奖。他在身患绝症、多次手术的情况下，仍长期奋战在讲坛和带学生野外实习，直至生命的最后20分钟，还在给学生解析问题。他整个人生都在诠释“一支火红的蜡烛”的价值，真正做到了燃尽生命、照亮学子。锡冶金专家李梦庚教授，耗尽25年心血发明的“连续螺旋结晶熔析机”，使锡的精炼工艺发生了革命性变化，被美国同行誉为“20世纪锡冶金最伟大的发明”，并在全世界许多国家推广应用。他虽然在“反右”和“文革”期间受到不公正待遇，但在人才培养和科学研究的道路上矢志不渝、执着进取，把大半个人生奉献给了国家有色金属事业和有色矿冶专门人才的培养。多少年来，李教授头顶“紧箍咒”，胸怀报国心的事迹，就是代代昆工学子心目中“红土精神”的真实写照。全国师德先进个人、获金川公司荣誉职工称号的何蔼平教授，以?“干事业就要当实干家，当教师要做严师慈母，做领导就要努力奉献，是母亲就要坚强乐观”的精神，坚持“我不属于自己，我属