初一第11讲一元一次方程的实际应用.docVIP

第11讲 一元一次方程的实际应用（一） 适用学科 初中数学 适用年级 初中一年级 适用区域 全国-人教版 课时时长（分钟） 120分钟 知识点 1. 一元一次方程的解法 2. 用一元一次方程解决行程问题的方法和技巧 3. 用一元一次方程解决工程问题的方法和技巧 4. 用一元一次方程解决分配问题的方法和技巧 教学目标 1. 掌握用一元一次方程解决实际问题的基本思想 2. 进一步经历用方程解决实际问题的过程，体会运用方程解决实际问题的一般方法。 教学重点 运用一元一次方程解决行程、工程及分配实际问题是重点 教学难点 寻找等量关系 教学过程 一、复习预习 一天6只狼仔跟着狼妈妈正在找食物．他们来到一个小山头，四处观察，发现草原上有好多羊．“好肥的羊啊！够咱们吃几辈子了……”狼妈妈不由自主地说出声来．狼妈妈想考一考哪只狼仔最聪明．狼妈妈观察后对狼仔们说：“这里的羊共有780只，分成A、B、C三群，A羊群羊的只数是B羊群的2倍，C羊群羊的只数又是A羊群的5倍，试问A羊群有几只羊？谁先算出，且算法最简便，妈妈就教他如何捉羊．你们可以合作完成．” 聪明的你，能帮小狼快速的算出到底有多少只羊么？． 二、知识讲解 1. 列方程解决实际问题的一般步骤： （1）找出题中的相等关系； （2）列出方程； （3）解方程 （4）检验根是否符合方程，检验根是否符合实际； （5）写出答案 2. 设未知数的方法 （1）设直接未知数，即问什么设什么； （2）设间接未知数； （3）设辅助未知数，这时的辅助未知数可不求出. 3. 行程问题 基本的数量关系： （1）路程＝速度×时间 （2） 速度＝路程÷时间 （3） 时间＝路程÷速度 要特别注意：路程、速度、时间的对应关系（即在某段路程上所对应的速度和时间各是多少） 常用的等量关系： （1）甲、乙二人相向相遇问题 ①甲走的路程＋乙走的路程＝总路程 ②二人所用的时间相等或有提前量 （2）甲、乙二人中，慢者所行路程或时间有提前量的同向追击问题 ①甲走的路程－乙走的路程＝提前量 ②二人所用的时间相等或有提前量 （3）单人往返 ①各段路程和＝总路程 ② 各段时间和＝总时间 ③ 匀速行驶时速度不变 （4）行船问题与飞机飞行问题 ① 顺水速度＝静水速度＋水流速度 ② 逆水速度＝静水速度－水流速度 抓住两码头间距离不变的特点考虑相等关系． （5）环形跑道问题 可看成相遇、追及问题来解决. 4. 工程问题： 工程问题中的三个量及其关系为：工作总量=工作效率×工作时间 经常在题目中未给出工作总量时，设工作总量为单位1. 完成某项任务的各工作量的和＝总工作量＝1 5. 分配问题 这里的分配问题包括：和差倍分问题、配套问题、劳力调配问题、分配问题 （1） 和、差、倍、分问题（生产、做工等各类问题） 比例分配问题的一般思路为：设其中一份为 ，利用已知的比，写出相应的代数式。 常用等量关系：各部分之和=总量。 （2）劳力调配问题 这类问题要搞清人数的变化，常见题型有： ①既有调入又有调出； ②只有调入没有调出，调入部分变化，其余不变； ③只有调出没有调入，调出部分变化，其余不变。 （3） 配套问题 这类问题的关键是找对配套的两类物体的数量关系。 （4）分配问题 考点/易错点1 解行程问题时要注意一下几点： （1）注意相遇问题和追及问题的区别； （2）注意出发的时间和地点； （3）画线路图，有助于分析等量关系.这是解决行程问题最好的办法. 考点/易错点2 应用题的检验是必要的，一方面应检验所求未知数的值是不是所列方程的解，另一方面还应检验这个解是否符合题意，不符合题意要舍去. 考点/易错点3 （1）/易错点4 配套问题的关键是如何配套，建立相等关系.一般的方法是把“倍数”放在适当位置，往往学生容易放错位置，导致错误相等关系的出现.我们可以用一种更易理解的方法，就是用“比例式”表示，形式如：“”,运用小学所学过的“内项之积=外项之积”就可以转化为“”的形式. 三、例题精析 【例题1】 【题干】从甲地到乙地，某人步行比乘公交车多用3.6小时，已知步行速度为每小时8千米，公交车的速度为每小时40千米，设甲乙两地相距千米，则列方程为______________ 【答案】解：等量关系 步行时间－乘公交车的时间＝3.6小时 列出方程是： 【解析】本题中的相等关系是：步行从甲地到乙地所用时间-乘车从甲地到乙地的时间=3.6，根据此等式列方程即可． 【变形1】某人从家里骑自行车到学校．若每小时行15千米，可比预定的时间早到15分钟；若每小时行9千米，可比预定的时间晚到15分钟；求从家里到学校的路程有多少千米？ 【答案】解：设从家到学校有千米，1