物理实验的动手动脑能力.docVIP

怎样提高学生对物理实验的动手能力物理实验的动手能力理学是一门以实验为基础的学科。实验是物理学的重要组成部分，在中学教学中有特殊的地位，是加强基础知识教学不可或缺的环节。它不仅有助学生形成正确的概念，加深对规律的理解，增强分析、解决问题的能力，而且能直接培养学生用实验验证和探索规律的能力，是其它任何手段不能替代的。如何使实验课发挥提高教学质量、造就创新型人才的作用，是物理教学改革的重要课题之一。一、物理实验课教学现状在传统的课堂教学当中，教师更多的是在传授知识，而学生则是被动地接受知识，对于学生的情感态度和能力培养则没有引起足够的重视。素质教育就是要培养全面发展的学生，重视培养学生创新能力培养，使学生能够在掌握课本知识的基础之上，进一步地培养其分析问题、解决问题的能力，通过物理实验的教学使学生的动手能力和创新能力得到显著的提升。二、实验课开出率低的原因影响实验课开出率的因素较多，如演示摩擦起电实验，仪器完好，教师也有充分准备，只因实验时空气湿度太大，演示可见度很差，甚至实验失败，只能“讲实验”；又如占比重很大的电学实验，若恰好上课时停电，就只能口头实验了；另外，实验室器材不足，有时不按要求配足学生实验仪器，使部分学生实验课上不能动手而只能当观众，影响了学生做实验的热情。大部分中学教师认识到，实验教学比起直接讲述来，确实要花费更多的时间和精力，而且在得到结论方面常常反不如直