初中七年级英语下册《健康饮食选择：食物词汇与偏好表达》教学设计.docxVIP

初中七年级英语下册《健康饮食选择：食物词汇与偏好表达》教学设计

??一、前端分析与设计理念

??本教学设计面向初中一年级下学期学生，其认知发展正处于具体运算阶段向形式运算阶段过渡的关键期，思维活跃，对与自身生活经验密切相关的话题抱有浓厚兴趣。在语言能力方面，学生经过一个多学期的学习，已积累约500个核心词汇及基本句型结构，能够进行简单的日常对话，但在语言的准确性、丰富性及在真实情境中的综合运用能力上仍有较大提升空间。本单元以“健康饮食”为主题，切合《义务教育英语课程标准（2022年版）》中“人与自我”的主题范畴，旨在引导学生学习与食物相关的词汇，掌握表达饮食喜好与需求的句法结构，并初步建立健康饮食的意识。设计秉持“深度学习”与“大概念教学”理念，超越孤立的知识点传授，以“如何用英语描述个人饮食偏好并做出健康选择”为核心问题，统领词汇、语法、功能与策略的学习，推动学生实现从知识获得到素养形成的关键跃迁。

??二、单元大概念与核心素养目标

??基于对课标、教材及学情的综合分析，提炼本单元的大概念为：语言是进行自我表达、社会交往与文化理解的重要工具，而关于饮食的语言学习是认识自我生活习惯、理解多元文化与践行健康生活方式的基础。在此大概念引领下，本节课作为单元起始课，其核心素养目标具体分解如下：

??1.语言能力目标：学生能够准确听、说、读、写关于常见食物与饮料的核心词汇（如ham