苏教版6年级语文《孔子游春》教案.docVIP

《孔子游春》教学设计 教材分析：《孔子游春》是一篇游记，它生动地描述了孔子带弟子到泗水河畔游赏，巧借河水诱导弟子的故事，表现了孔子对学生的关爱及师生之间真挚的情谊。课文把孔子带弟子们游赏与他对弟子的循循善诱交融在一起，作为重点进行描述。教材一方面巧妙地运用比喻、拟人和排比的修辞手法，描写春天到来时的美景，另一方面以水为话题，叙物明理，内涵十分丰富、厚重，激发学生了解其深层的人生哲理的兴趣。 教学目标： 1．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文的一、二、八自然段。 2．引导学生感受泗水河畔的春景之美，领悟孔子论水话语所蕴含的道理。 3．凭借课文的具体语言材料，领会孔子循循善诱的教育方法及师生之间浓浓的情谊。 教学重点、难点： 引导学生感受泗水河畔的春景之美，领悟孔子论水话语所蕴含的道理。 课前准备：相关课件教学过程： 一、学们，今天我们学习第12课《孔子游春》，一起读课题。小组交流展示学生自学成果。全班交流展示学生自学成果。出示探究题： 为什么说大自然多像一位伟大的母亲？大自然和母亲还有什么相似之处呢？为什么说水是真君子呢？为什么说水有德行、有情义、有志向、善施教化，是真君子？享受美丽春景 课文1、2两小节运用了比喻修辞手法，把大自然比作伟大的母亲。 运用“总——分”的构段方式，围绕“大自然多象一位伟大的母亲啊！”来展开叙述的。 运用了排比的修辞手法。因为这里连用了四个结构相