2009红光七巧板报告-幸福七巧板.ppt

一、基本信息二、实施内容三、成果展示四、阶段小结五、下阶段计划 一、基本信息 时间： 2009年10月18日~2009年10月23日 学校： 四川省青川县红光小学 学校师生合计231人，其中学生213人、老师18人 完整的六年制年级编制，每年级一个班，外加一个学前班 学校开设音乐、美术、体育课程，有专门的体育老师，音乐和美术课由主课老师兼任 作息时间：早8:00~下午4:30 志愿者： 刘果 领队 创意设计课程 肖凤宜 图书管理 寇延丁 图书管理 杜招朋 美术课程 崔天立 音乐课程 一、基本信息二、实施内容三、成果展示四、阶段小结五、下阶段计划 第二课堂建设内容 按照中图一级分类法整理、分类图书，并将图书上架 整理、分类其他物资 安排活动室布局，完成室内装饰 开放活动室，让专管老师和同学进行新鲜体验 第二课堂支教内容 一、基本信息二、实施内容三、成果展示四、阶段小结五、下阶段计划 三、成果展示 一、基本信息二、实施内容三、成果展示四、阶段小结五、下阶段计划 四、阶段小结 青川红光小学： 第二课堂建设和支教已经全部完成； 对学校现有所有图书编目完成； 教学光盘和图册赠送完成； 残疾儿童的画具赠送和家庭走访； 学校第二课堂活动室的使用情况将由专管老师反馈给项目组。 相关经验总结： 体验式的教学方法能够让小学生直观迅速地感受到艺术的魅力，应该多尝试相关实践； 和学校师生同吃同住有利于增加活动开展时间和丰富教育形式，给志愿者和受助者双方都形成自然的情感体验； 对于物资和师资想对丰富的学校而言，对完善的管理经验和新鲜的教育理念需求更强； 书籍可以加大艺术、史地等方面的比重，突出审美教育主题； 针对师生对于新设备、新工具缺乏使用体验的问题，在条件允许的情况下，授人以渔，教他们用电脑和网络等新工具认识更丰富的世界； 可以考虑复合材料美术和新媒体艺术课程的加入。 一、基本信息二、实施内容三、成果展示四、阶段小结五、下阶段计划 五、下阶段计划 支教时间安排 11月22日~28日 沸水小学 相关前期工作正在进行； 木鱼小学新校舍正在搬迁，正在与校方协调具体时间 * 幸福七巧板第二课堂系列公益活动报告 10/18~10/23 四川省 青川县 红光小学 青川县是“5·12”地震中的重灾区，曾有整整两个村子被瞬间掩埋于堰塞湖下。 红光学校依山傍水，新校舍本学期刚刚投入使用。但由于交通不便（校址附近无稳定的公共交通可供搭乘，距离县城至少需要3小时车程），有近半的师生周一至周五在学校寄宿。 学校全体老师旁听了志愿者设计的课程，并安排专门老师协助进行第二活动室的建设管理工作。 志愿者团队： 刘果 肖凤宜 寇延丁 杜招朋 崔天立 在音乐剧里体会乐器的力量 大家都来给“环保小卫士”做形象设计 我们来团队作业 我是小小图书管理员 师生共赏，教学相长 第一次用电脑画画 由五名志愿者组成的探访分队在为期一周的探访中，与红光小学的师生进行了全面深入的互动交流，为学校修建了设施齐备的第二课堂活动室，同时给孩子们带来充满新意的音乐、美术等审美教育兴趣课堂。探访结束前夕，红光小学高年级同学自发组织文艺晚会欢送志愿者，给活动画上令人欣慰的句号。 *