1.1整数和整除的意义.ppt

* * 1.1 整数和整除的意义 一、引例： 小明家装修新房，客厅的地面是长6米、宽4.8米的长方形，准备用整块的正方形地砖铺满客厅的地面，市场上地砖有30×30、40×40、60×60、80×80（单位：厘米×厘米）四种尺寸，小明家想选尺寸较大的地砖，该选哪一种尺寸呢？ 整数和整除的意义： （一）整数： 1．正整数：用来表示物体个数的数1，2，3，4，---叫做正整数． 2．零：用零可以表示没有物体，还可以表示计量过程中某种量的基准数． 3．负整数：形如-1，-2，-3，-4，---叫做负整数。 零既不是正整数，也不是负整数! 自然数有时也叫做非负整数! 二、新授： 数数 概念辨析：下列语句是否正确？正确的在（ ）内打“√”，错误的在（ ）内打“×”。 （4）有最小的正整数，也有最小的自然数。----（ ） 本章没有特别说明时，整数均指正整数． 即在正整数范围内讨论问题。 （1）自然数的个数有有限个。----------------（ ） （2）没有最小的自然数，也没有最大的自然数。（ ） （3）有最小的整数，也有最大的整数。--------（ ） × × × √ （二）整除： 思考：15名学生参加夏令营，他们想分成人数相等的几个小组进行活动，可以怎样分组呢？ 观察：下列三组算式，它们有什么不同？ （3） 2.6÷1.3=2， 10÷0.5=20， 7.5÷3=2.5． 整除的意义：整数a除以整数b（记作a÷b），如果除得 的商是整数而余数为零，我们就说a能被b整除（a÷b）； 或者说b能整除a（a÷b）． 为什么不能分成2组或者4组呢？ （1） 24÷2=12， 21÷3=7， 84÷21=4． 整除的条件： 1．除数、被除数都是整数； 2．商是整数而且余数为零． 三整一零 （2） 8÷5=1.6， 17÷2=8.5， 51÷9=5 6． 不存在最大的自然数 （三）举例： 1． 下列哪一个算式的被除数能被除数整除？ 10÷3； 2．选择题： 15÷4=3.75表示---------------------------------（ ） （A）15能被4整除； （B）15不能被4除尽； （C）15能被4除尽； （D）4能整除15． 3．选择题：下列语句正确的是--------------------------------（ ） （D）非负整数就是自然数． 48÷8； 6÷4． C （C）如果数 除以数 恰好除尽，并且商是整数，那么 一定能被 整除； D （A）一个整数，不是正整数，就是负整数； （B）存在最小的自然数，也存在最大的自然数； 漏了零！ 不满足三整一零的条件 4．六（1）班的人数正好分成人数相同的4大组．开学第一天，全班同学都到齐了，小明统计人数后说：全班来了38个同学．你认为小明统计得对不对？为什么？ 5．（1）在下图所示的运算程序中，如果输入的数是23，输出的数是多少？为什么？ （2）如果输出的数是17，那么输入的数是多少？ 是否能被2整除 加1 输入 是 除以2 否 输出 （四）练习： 1．从下列数中选择适当的数填入相应的圈内． ，91，－8.75． 12，－7，0，0.4，－23， 正整数 负整数 整数 非负整数 12，91 -7，-23 12，-7，0，-23，91 0，12，91 A组 2．下列说法对吗？为什么？ （1）3能被6整除． （2）51能整除17． 3．在下列各组数中，如果第一个数能被第二个数整除， 请在下面的（ ）内打“√”，不能整除的打“×”． 19和38（ ）. 72和36（ ）； 17和34（ ）； 20和5（ ）； 0.5和5（ ）； 18和3（ ）； √ × √ √ × × （3）2.5能被5整除 （4）0是自然数 17和3（ ）. 0.2和4（ ）； × × B组 1．选择： 表示（ ） （A）37能被4整除； （B）4整除37； （C）37能被4除尽； （Ｄ）37不能被4除尽． 2.填空 （1） ，则 能被 整除． （2）已知数a能整除17，那么a的值是 ． （3）不超过100的正整数中，能被25整除的数有 ； 不超过1000的正整数中，能被125整除的数 有 ． C 10 2和5