兜兜小队(8班任燕青).ppt

我健康，我快乐  ——中学生健康调查 初二（8）班 兜兜小队 目录 活动目的 活动分工 日程安排 活动过程 调查问卷 调查结果 活动总结-我们的感受 精彩瞬间 活动目的 1. 调查了解中学生健康情况 2. 宣传中学生健康理念 活动分工 日程安排 活动前期 瞧！周佳雯和杜欣雨同学正在认真而又细心的剪裁着…咔嚓咔嚓…加油加油! 张之莹正在设计本年度最最最“正宗”、最最最“权威”的——中学生健康证书！ 看她那专业的技术，一看就知道是一流的~ 大家齐心协力一同制作中学生健康证书~齐心协力，干活不累！既保证了质量又大大提高了速度！做完了一张、两张…. 不到1小时，我们就全部制作完了~看看我们小张同学的设计能力是不是很强呢！再看看我们兜兜小队的每个成员，是不是都很有美术天赋呢！ 前期工作顺利结束！左手问卷，右手宣传板！LET’S GO! 活动前要有腔调~胜利才会伴随我们嘛~ 活动进行时 2012年1月20日下午1时左右，我们小队5人在中山公园附近正式展开了本次“我健康，我快乐”——中学生健康情况的调查活动。由于当日天气情况的问题，我们不得不改变我们原先的计划。于是首先，我们选择了室内——麦当劳寻找我们所要调查的初中生。不出所料，麦当劳里有许多刚返校好的初中生。一开始，有些同学并不情愿接受我们的调查，哎……俗话说么“万事开头难”！没事！继续加油！很快，我们又找到了学生朋友们，他们很爽快的接受了我们的调查。每做完一份调查后，我们都会向参与我们调查的同学颁发 “中学生健康证书”，在此证书中有每个参与者的得分与我们提出了的健康建议。后来我们又选择了上海书城进行进一步的调查，在书城中，中小学生十分多，我们5人有了十足的信心与很高的积极性，很快，我们在3小时内就调查了20人！就这样，本次小队活动顺利结束！ 针对本次活动中的天气情况问题是我们未考虑到的。活动结束后，我们对此进行了探讨。队员们建议：提前一周和在活动前一天注意天气情况。并在设计活动时，制定至少两套活动方案以备特殊情况。 以后，我们会吸取这次的教训，设定出多种合理的活动方案，并认真考虑活动中的细节处。俗话说“细节决定成败”嘛！ 活动照片 调查问卷修改 针对“我所有的体育项目都达到标准。”我们进行了更改，改为“走起路来很轻松，不会感到很沉重。” 原因：就目前的学生而言，能达到全部体育项目并不是普遍现象，不一定是每个学生都能做到的。但走起路来很轻松，源于有良好的作息习惯和充足睡眠，是体现一个学生健康的标准。 针对“我身体上没有缺陷及残障。”进行了改为“每日有充足的精力，能够自如的应付日常生活和困难。” 原因：残疾缺陷可能是先天的，也可能是后天的，并不能绝对的表现健康。有缺陷并不代表身体是不健康的。而能够自如的应付日常生活和困难，首先要的就是健康的身体与心理 针对“我食欲很好，不挑食。”进行了改为“我食欲很好，不挑食，不会过多的吃某样东西。” 原因：食欲很好，不挑食。的确是表现一个学生的健康，但有时候过多的食用某样东西，对身体也会造成伤害。 针对“我有适当的自信心，至少可以说出三种我做的很好的事情。”进行了改为“我很了解自己，至少找出三个我的优点。” 原因：有适当的自信心，至少可以说出三种做的很好的事情可以表现心里的健康。有时，一个人可能其他事情做的很好，但却找不出自己的优点，找出优点可能会更全面。 针对“我大多数时候感到心情愉快。”进行了改为“我大多数时候感到心情愉快，不会经常胡乱的发脾气。” 原因：大多数感到心情愉快，但有时可能也会不分事情缘由，就乱发脾气。加了一项不会经常胡乱的发脾气。可能更全面。 针对“在做事或读书时，我的注意力很集中。”进行了改为“在做事或读书或上课时，我的注意力不容易分散。” 原因：一般学生，不大会一直注意力集中。所以这里将注意力集中改为不容易分散。 针对“我对自己的外貌感到满意。”进行了改为“在他人需要帮助的时候会伸出援手。” 原因：一些爱美的女生可能或多或少对自己的外貌有一些不满。在他人需要帮助的时候会伸出援手。体现了一个人的心里，更为合适。 针对“对于突发事件，我有很好的承受能力及解决能力。”进行了改为“在社会上遇到困难时也会自如的去处理。” 原因：一些学生不一定会在遇到事情时有良好的解决能力，如果没有绝对的能力，那么至少要会适当的处理。 调查问卷 调查结果及建议-部分 1. 我的BMI值在正常范围内。 2. 早睡早起有良好的生活周期性。 4. 我眼睛有光泽，没有眼疾。 2. 当我受到挫折时，我会向我的朋友征求意见或寻求帮助。 3. 我能够自信地与不熟悉的人对话，不会有强烈的恐惧感。 总体情况 满分96分 96~84分 良好 83~71 较好 71~60 合格 60分以下 需努力 初二