数控铣床基本操作曾凡亮.docVIP

《数控铣床面板基本操作》教学设计 项 目 数控铣床面板基本操作 教学对象 数模二年级学生 教 师 曾凡亮 课 时 2课时 教 材 校本教材《数控铣床编程与操作》 课 型 ?技能实训课 一、教学设计理念 以工作过程为导向的理实一体化化项目实训教学模式来组织教学。 A、理实一体化教学：讲解必要的理论知识和技术常识，辅助仅能实训教学。 B、项目教学：以具体的项目或课题为教学载体。 C、工作过程导向：以工作过程为导向组织教学内容。 D、以学生为主体：学生分组协作。 二、教材分析 《数控铣床编程与操作》是我校数模教研组编写的校本教材，是针对我校华中数控系统编写的数控铣床操作实训教材，教材内容编写相对比较传统，项目教学特点还不是很突出，教学中以这本教材为教学参考资料，以供学生学习用。 三、学情分析 二年级学生已完成普通机械加工实习教学，对机械加工有一定的认识，具有一定的识图能力和普通机床的操作技能，但不具备数控机床的基本常识和基本技能。学生对数控加工技术有较高的学习热情，对实习教学非常感兴趣，对传统的课堂形式的理论教学不太适应。 四、教学目标 1、知识目标：了解华中数控系统机床的基本结构和基本原理。2、能力目标：掌握数控铣床操作的基本流程和操作要点，熟悉数控铣床的维护和保养。 3、情感目标：培养学生对数控铣削加工的初步认识以及数控铣床操