2017届高三一轮复习文言实词课件（35张）.pptVIP

（2）对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（3分） 　（　　） A.事母甚谨 谨：恭谨 B.坐事系大理 坐：因……获罪 C.高宗特原义府之罪 原：推究 D.虽死不恨 恨：遗憾 【解析】选C。原：饶恕。 ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ 附【译文】 王义方，泗州涟水人。年少时失父家贫，侍奉母亲很恭谨，广泛通晓《五经》，正直傲世不随俗浮沉。没多久，因与刑部尚书张亮暗中勾结而获罪，贬为儋州吉安县丞。 显庆元年，升任侍御史。当时中书侍郎李义府掌权执政。有个妇女淳于氏长得很美，因获罪被囚禁在大理寺，义府看上了这个女子，托大理丞毕正义违法把她弄出了监狱。后来高宗命令给事中刘仁轨、侍御史张伦重新审理这件案子。毕正义自杀身亡。高宗特地饶恕了李义府的罪行。王义方则认为李义府奸邪害政，准备上奏章弹劾义府，便征求他母亲的意见。母亲说：“从前王陵的母亲以剑自杀成就了儿子的义举，你如今能竭尽忠诚树立声名，这是我的愿望，就是死我也没有遗憾。”王义方于是呈上奏章。 突破一　文言实词题 ——还原代入，比较分析 【典题重温】 【典题】（2014·新课标全国卷I改造）阅读文言文的片段，完成题 目。 （于休烈）自幼好学，善属文。举进士，授秘书省正字。后值禄 山构难，肃宗践祚，休烈迁太常少卿。 肃宗自凤翔还京，励精听受，尝谓休烈曰：“君举必书，良史 也。朕有过失，卿书之否？”对曰：“禹、汤罪己，其兴也勃焉。有 德之君，不忘规过，臣不胜大庆。”时中原荡覆，典章殆尽，无史籍 检寻。 ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ 考题：对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是（3分） 　（　　） A.自幼好学，善属文 属文：撰写文章　　 B.值禄山构难，肃宗践祚 践祚：帝王即位 C.肃宗自凤翔还京，励精听受 励精：专心致志 D.时中原荡覆，典章殆尽 荡覆：动荡倾覆 ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ 【思维流程】第一步：分析语境，代入验证。 将所给的释义代入各自语境中贯通文意，其中解释语意顺畅无滞碍的即为正确解释。D项，将“荡覆”的释义“动荡倾覆”代入原文，符合“经典书籍基本找不到了，没有历史书籍可以检索、搜寻”的语境，且“当时中原发生了动荡叛乱”与“典章殆尽，无史籍检寻”之间的因果关系顺乎情理。据此可初步判定，题目对“荡覆”的解释或许正确。 第二步：分析词性，推敲词义。 B项，“禄山构难，肃宗践祚”两句对举，“构难”与“践祚”均为动词，从语素分析，“践”的表意偏旁是“足”，联系现代汉语中“践踏”一词推测，此处“践”应与“登”“踏”意思相近，与题目对“践祚”的释义“帝王即位”比对，词性和词义基本吻合。再将“帝王即位”代入原文，此释义符合后文自称“朕有过失”的“肃宗”的皇帝身份。据此推断，“践祚”释为“帝王即位”，属正解。 第三步：联想教材，联系成语。 A项，可联想语文教材《张衡传》中“衡少善属文”一句，其中“属文”一词解释为“写文章”。据此判定，“撰写文章”是对“属文”的正确解释。C项，可联想成语“励精图治”，“励精图治”的意思是振奋精神，设法把国家治理好。据此判定，“励精”并非“专心致志”，而是“振奋精神”。 答案：（C）。 附【译文】 （于休烈）很小的时候就喜欢学习，擅长写作文章。科举考中进士，授官秘书省正字。后值安禄山发动叛乱，肃宗即位，于休烈升迁做了太常少卿。 肃宗从凤翔回到京城，振奋精神致力于听从并接受大臣建议。曾经对休烈说：“国君的举动一定书写，是好的史官。我有过失，你书写吗？”于休烈回答说：“大禹、商汤归罪自己，他们能够蓬勃兴起。有道德的君主，不忘改正过错，我深表庆贺。”当时中原发生了动荡叛乱，经典书籍基本找不到了，没有历史书籍可以检索、搜寻。 【突破瓶颈】 文言实词题：先代入直选，再排除验证 1.直选：读懂语境，代入还原，逐一比对 解题时，可将题目中对加点词语的意思解释，代入语境，直接选出与相应语境互相抵触、格格不入的词语即可。如2015年四川卷文言实词题，A项，若将“御”的释义“控制”，代入原文，会发现，这一解释符合“天下分崩，江表寇隔，久替王教，庠序之训”的语境，即可初步判断此项正确。B项，若将“渝”的释义“违背”，代入原文，会发现，这一解释并不符合“丹青吾见其久而渝矣，未见久学而渝者也”的语境，即可初步做出选择。 2.排除：推敲分析，联想迁移，综合比较 可联想课文词语，做好知识迁移。还可联系成语，加以印证。2015年四川卷文言实词题，在直接选出B项之后，尚需借助词义分析，加以验证。A项，联想《赤壁赋》中的“冯虚御风”，其中“御