五年级语文下册导学案备课1-4课.docVIP

1、《》教学设计共计课时 《春光染绿我们双脚》 课时 1 总课时 教学 目标 1、学会本课生字，理解生字组成的词语； 2、能正确、流利、有感情地朗读课文； 3、通过具体的语言材料，体会作者绿化祖国、改造自然的壮志豪情； 重点 难点 能正确、流利、有感情地朗读课文； 通过具体的语言材料，体会作者绿化祖国、改造自然的壮志豪情 教学环节与内容（预习 展示 反馈） 方法指导与 拓展评价 一、谈话导人：冰雪融化，春天的脚步又近了。谁都向往春天，向往沾衣欲湿的杏花雨，向往吹面不寒的杨柳风。今天就来读一首春风扑面的现代诗——春光染绿我们双脚。谁来读题。从他的声音里你听出什么？还可以怎么读？你为什么这么来读。（陶醉或发问）二、尽情朗读诗文，读出心情，读出感受1、情绪渲染：诗歌是美的语言，诗歌是情的艺术。诗歌也是练习朗读的好教材。今天我们就来尽情朗读这首诗。让我们看看谁朗读得更投入，更专注，更有感情。2、这一课中有许多生字，通过预习认识它们了吗？ （1）出示本课生字（包括二类字）认读。 （2）出示生字组成的词语，读读说说自己的理解。3、师：下面请同学们自由朗读，想一想怎样读能读得出彩出色。4、师：读了以后知道这首诗歌写的是什么吗？5、师：下面想请同学们尽情地表演或表现自己的朗读，读出自己独特的理解和感受，好吗？　　（学生朗读水平不一，是一种资源，可以充分利用，所以学