从课标、教材、中考诸方面浅说七至九年级古诗文教学.docVIP

诵读·感悟·积累·运用 ——从课标、教材、中考诸方面浅说七至九年级古诗文教学 宜宾市教科所 吴仕义 电话：8240764 邮箱号：wswz418@ 一、《语文课程标准》对古诗文阅读教学与评价的要求 （一）教学要求（P11） 1．诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣。 阅读浅易的文言文，能借助工具书理解基本内容。背诵优秀诗文80篇。 ★ 我理解的关键词：诵读、感悟、积累、运用 （二）评价要求（P20）： 重点在于考查学生记诵积累的过程，考查他们能否凭借注释和工具书理解诗文大意，而不应考查对词法、句法等知识的掌握程度。 ★ 我理解的关键词：记诵积累（包括常见文言虚词、实词，特殊句式等）、理解大意 七至九年级新教材中古诗文的数量、内容及背诵要求 （一）数量：课内古诗文33首，古文40篇，课外古诗文背诵60篇。 七年级上册：（1）课内古诗词5首；古文5篇；（2）课外古诗词背诵10首。 七年级下册：（1）课内古诗词1首，古文7篇；（2）课外古诗词背诵10首。 八年级上册：（1）课内古诗词10首，古文7篇；（2）课外古诗文背诵10首。 八年级下册：（1）课内古诗词10首，古文8篇；（2）课外古诗词背诵10篇。 九年级上册：（1）课内古诗词5首，古文4篇；（2）课外古诗词背诵1