词语运用辨析·实词.pptVIP

①词义轻重有不同 “激动”--“感动” “蔑视”--“轻视” ②词义的着重点不同 如“诡辩”与“狡辩”同是无理强辩，但“诡辩”着重在“诡”，即欺诈、怪异，“诡辩”就是用欺诈的手段、奇怪的言辞，似是而非的论证，来为自己的谬论辩护。“狡辩”则着重在“狡”，即不老实、耍花招，“狡辩”就是歪曲事实，狡猾地为自己的错误言行辩解。 ③词义的范围大小不同 如“开垦”、“开拓”、“开辟” 都有“开发”之意，但“开垦”指用力把荒芜的土地开发为可耕种的土地；“开拓”指在原来开发的基础上加以扩充，两者词义范围较小；而“开辟”着重指开发、新开创，词义范围较大。 ①感情色彩不同 “鼓动”、“鼓舞”、“煽动”都有激发人的情绪使之行动起来的意思，但“鼓动”是个中性词，即可用在好的方面，也可用在坏的方面；“鼓舞”是个褒义词，指受到好的影响而积极奋发；“煽动”则是个贬义词，有挑唆、怂恿人干坏事之意。 ②语体色彩不同 语体色彩主要表现在口语和书面语的区别，如“夫人”和“爱人”是同义词，前者适合于庄重的场合，后者适用于一般的场合。 ①搭配对象不同 如“爱戴”适用于对上，“爱护”适用于对下。 ②语法功能不同 如“公然”、“公开”都含有不加掩饰地采取行动之意，但“公然”是副词，在句中只能作状语，如“公然侵入”。“公开”是动词兼形容词，在句中多充当谓语，如“真相早已公开了”；也可充当状语，如“公开表明态度”；还可充当定语，如“这已经是公开的秘密”。 1、依次填入下列各句横线上的词语，恰当的一组是 　　① 日本政界的一些人妄图____日本侵华的历史，引起中日两国人民的强烈反对。 　　② 端午节，民间有在身上持香荷包的习俗，据说，这样可以____疾病。 　　③ 见到这一情景，她那满腔怨恨，似乎一下子都___了。 　A、窜改 驱除 融解 　 B、篡改 祛除 融解 　C、窜改 祛除 溶解 　 D、篡改 驱除 溶解 解析：“篡改”指用作伪的手段改动或曲解；“祛除”是除去（疾病、疑惧或所谓邪祟），这个词有它特定的使用范围；“溶解”指一种物质均匀地分布在另一种物质中成为溶液。“融解”是融化的意思，融有消融、消除的意思。 2、依次填入下列各句横线上的词语，恰当的一组是　　① 在总统选举投票现场门外，____着各大新闻媒体的上百名记者。这些记者都在等待接受“缉查犬”的检查，以探明是否携带武器。　　② 如果没有丰富的生活积累与深厚的艺术功底，没有较高的语言文字修养，是很难写出高____的作品来的。　　③ 曹操四言诗的雄浑，陶渊明田园诗的恬淡，自然受人称誉；而张旭草书的奇伟飞动，颜真卿楷书的厚重雄伟，也同样令人____。 　　A、聚集 品位 赞扬 　 B、云集 品位 赞叹 　　C、云集 品味 赞叹 　 D、聚集 品味 赞扬 解析：云集比喻许多人从各处来，聚集在一起；作为名词，“品味”指物品的品质和风味。“品位”可用来专指文艺作品所达到的水平；赞扬：称赞表扬的意思，作谓语时一定要带宾语，“令人赞扬”在语法上是不通的。再者，对古人的作品，我们只有“称赞”，而无法“表扬”。 3、依次填入下列各句横线上的词语，恰当的一组是 　　① 这位发言人____指出，美方对这次撞机事件必须承担全部责任，向中国人民作出交待，并防止类似事件再次发生。 ② 尽管这只是一次____，但民警与保安的迅速出击，表明本市第一个进入校园的电子保安系统已经成功地开通了。 　　③ 用歪曲事实的历史教科书作为学校的教材，必然____日本年轻一代对本国历史的认识偏离事实 　A、庄重 演练 引导 　 B、郑重 演示 引导 　C、庄重 演示 导致 　 D、郑重 演练 导致 解析：“庄重”指（人的言行举止）不随便、不轻浮。“郑重”是严肃认真的意思；“练”有训练、练习之意，“示”是给人看的意思；“引导”指带着人向某个目标行动，侧重行为过程本身。“导致”是引起的意思，重在结果。 4.依次填入下列各句横线上的词语，恰当的一组是 长江流域，无疑也是民族文化的______之一。考古发现_____，旧石器时代处于长江上游今云南境内的元谋人，与黄河流域今陕西境内的蓝田人_____。这个结论具有划时代的意义。 A．发源地 表明 共存 B．发祥地 证明 并存 C．发源地 证明 并存 D．发祥地 表明 共存 “发祥地”指民族、革命、文化等起源的地方，用于第一个语境较为适宜；“考古发现”作为一个命题的证据，应用“证明”；“并存”强调“一起、都”，二者之间并无关联，“共存”虽然也有“一起、都”的意思，但二者之间有依