登封实验高中体育三年课改总结.docVIP

登封实验高中体育三年课改总结与探讨 登封实验高中体育组 孙解放 为了能在全面实施体育与健康课程的过程中，做到以全面贯彻落实新课程理念、实现新课程目标为目的，切实转变教师的教学行为、学生学习方式的转变和建立与新课程教育相配套的评价指标体系和评价方式为抓手，扎实有效地开展新课程的实施工作，进一步推动我校素质教育的落实，全面提高教育教学质量，我校领导组专门召开多次会议，亲自参与我校体育与健康课程实施方案高中阶段在实施选修教学的基础上，实现个性和基础的协调发展，这就提出了高中课程设计的特定结构，即高中体育课程的系列模块组合和反映高中课程特色的选项教学的单元设计，这种特定的课程结构和单元设计对高中体育课出现的身体练习提出了特定的要求。水泥乒乓球台台、课程体系： 1、必修课程：两个模块（田径、健康教育），其中：田径一个模块课时，安排在高一第一和第二个学段完成，个学分；健康教育一个模块18课时，每学期安排3课时，三年六个学期完成，1个学分。课时高一第一学段完成个学分课时高一第学段完成个学分2、选修课程：个模块（篮球、排球、乒乓球、体操及健美操），每个模块可以根据学生选择的情况在一个学段或多个学段完成，每个学段1个学分。高三第二学期不安排选项学习，只进行体质健康的练习与测试。 3、校本课程：从高一年级第一学期到高三年级第一学期，连续开设五个学期。每周1个课时，每学期18课时，共计90课时。每学期开设4—5个专题，让学生自由选择，满足学生个性发展的需要，每学期1个学分，计入学业总分。 4、第二课堂活动：专业运动技能提高班。针对部分学生对某个模块特别感兴趣，并且模块学习已经不能满足个性发展需求而开设。在高一年级、高二年级和高三年级开设。 、课程实施： 学? 期 ? 年? 级 第一学期 第二学期 学年学分 高一年级 学分 选项学分选项2学分，体质健康标准测试 4学分 高二年级 选项2学分 选项2学分，体质健康标准测试4学分 高三年级 选项2学分 体质健康标准测试，不安排学分 2学分 在高中三年均开设健康教育课程，共18课时，以讲座形式授课， 学生上满课时即可获得相应学分 共1学分 六、课程评价： ??? 1、学生学分的评定由学校责令教研室统一评定。不论是必修课、选修课、校本课程、第二课堂，都必须坚持过程评价与终结性评价相结合，定性评价与定量评价相结合的原则。教师要向学校提供过程性评价和定性评价的资料，学校组织终结性评价。 2、每个学生必须完成2个学分的必修课，选修课的学分不能替代必修课的学分。 七、教学安排： 根据学校高一年级的班级设置，可把班分成大组，第一组为高一（1）班至高一（）班、第二组为高一（）班至高一（1）班。高年级的班级设置，可把班分成大组，第一组为高（1）班至高（）班、第二组为高）班至高（1）班。高年级的班级设置，可把班分成大组，第一组为高（1）班至高（）班、第二组为高）班至高（1）班第组为高（1）班至高（）班周一安排第一的所有班级在同一时间段内上体育课，周二安排第二的所有班级在同一时间段内上体育课。周四、周五安排同上。建议将来所有的年级都能按这一方法排课。 孙解放 2011-6-28