诗歌鉴赏基本常识.ppt

例6、请分析《春怨》一诗的语言特色。 春怨 打起黄莺儿，莫教枝上啼。 啼时惊妾梦，不得到辽西。 此诗语言特点是清新自然，口语化(步骤一)，“黄莺儿”是儿化音，显出女子的纯真娇憨。“啼时惊妾梦，不得到辽西”用质朴的语言表明了打黄莺是因为它惊扰了自己思念丈夫的美梦(步骤二)。这样非常自然地表现了女子对丈夫的思念之情(步骤三)。 例6、品评崔颢《长干曲四首》（其一）这首诗语言上的特色。 长干曲四首 崔颢 君家何处住？妾住在横塘。 停舟暂借问，或恐是同乡。 这首诗歌的的语言朴素自然，明快清新，有如民歌。何处住，在横塘，通过自问自答的对话形式，采用朴素的口头语言，不加雕琢，烘托出一个素朴真率的船家女形象。寥寥二十字中，诗人就把女主角的音容笑貌，写得活灵活现。 （四）鉴赏诗歌的表达技巧 提升答题能力的方法： 1.利用前述简表，记住表达技巧包括：表达方式 （抒情手法、描写手法）、修辞手法、篇章结构的方法几个方面。 2.利用已学过的诗词加深对某表现手法的理解，巩固记忆，方便迁移。 3.在练习中注意总结归纳，规范答题：①点明手法②结合诗作解析手法③表达了作用（表达了……/批判了……/突出了……/烘托了……刻画了……/） 4. 选取其中最主要的一种手法回答即可，不必面面俱到。一般来说，先由整体着手，整体无特色，再看局部 （五）比较鉴赏（情感、手法、风格等） 阅读下面的一首诗，做1——2题 杂 诗 二 首 王 维 （一） 家住孟津河，门对孟津口。 常有江南船，寄书家中否？ （二） 君自故乡来，应知故乡事。 来日绮窗前，寒梅著花未？ 1、这两首诗的抒情主人公和写作角度都不同，请具体说明问者和被问者各是什么人？各问什么内容？ 2、这两首诗在语言风格和句式运用上有什么共同特点？ 1、诗（一）是家里女人询问船家有无离家男人的来信；诗（二）是离家男人向来自故乡的朋友询问家里的情况。 2、都用白描，口语入诗；都以问句作结，都有词语反复。 * 例2、阅读曾巩《西楼》一诗，简析这首诗描写了什么景象？这首诗表达了诗人怎样的情感？ 海浪如云去却回，北风吹起数声雷。 朱楼四面钩疏箔（把帘子挂起来），卧看千山急雨来。 （一）这首诗描写了海滨暴风雨来临前的壮美景象，渲染了“山雨欲来风满楼”的雄伟气势。 （二）暴风雨将临，按常理本当关门闭户躲避，但诗人却反而高挂起帘子，敞开窗户，为的是能饱览“千山急雨来”的壮观， （三）表达了诗人开阔的胸襟和内心豪情。 例3、分析“小松”的形象 小松 杜荀鹤 自小刺头深草里， 而今渐觉出蓬蒿。 时人不识凌云木， 直待凌云始道高。 (一)小松幼时生长在野草丛中，不为人注意，现如今它脱颖而出，长成参天大树，然而当初“时人”却不识其“凌云木”的特性，等到它高耸入云才来称赞。（二）作者借“松”喻人，“松”喻指出身卑微，不甘埋没，坚韧顽强的人才，（三）诗人借“松”的遭遇来批判时人以身取人，目光短浅，趋炎附势，表达了对摧残、扼杀人才的社会制度的不满。 例4、分析“墨梅”的形象。 墨梅?王冕(元) 吾家洗砚池边树，朵朵花开淡墨痕。 不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 （一） 诗人笔下的墨梅虽没有华艳的外表，但具有清淡素雅、超凡脱俗的内在气质；它不想用鲜艳的色彩去吸引人，讨好人，求得人们的夸奖，只愿散发一股清香，让它留在天地之间。（二）诗人赞美墨梅不求人夸，只愿给人间留下清香的美德，实际上是借梅自喻，（三）表现自己鄙薄流俗，独善其身，孤芳自赏的品格以及不向世俗献媚的高尚情操。 例5、阅读下面这首唐诗，简要分析“蓑笠翁”的形象。 江 雪 柳宗元 千山鸟飞绝，万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 （一） 这首诗刻画了一个寒江独钓的渔翁形象，在漫天大雪，几乎没有任何生命的地方，有一条孤单的小船，船上有位渔翁，身披蓑衣，独自在大雪纷飞的江面上垂钓。（二）这个渔翁的形象显然是诗人自身的写照，（三）曲折地表达出诗人在政治改革失败后虽处境孤独，但顽强不屈、凛然无畏、傲岸清高的精神面貌。 例6、《题李凝幽居》中李凝是一个怎样的人？表达了作者怎样的思想感情？ 闲居少邻并，草径入荒原。 鸟宿池边树，僧敲月下门。 过桥分野色，移石动云根。 暂去还来此，幽期不负言。 （一）李凝是一个过着悠闲、宁静生活的隐士形象。（二）首联诗人用“少邻”“草径”“荒园”的环境描写，表现了李凝居处的荒僻，暗示其隐士身份。颔联的以动衬静，颈联的归路所见，表现李凝居处的清幽，烘托出李凝生活的悠闲、宁静。（三）尾联的作者心理活动彰显主旨，表现作者对这种隐逸生活的追求和向往。 例7、阅读陈子昂《登幽州台歌》，试分析诗中所