诗词鉴赏练习..ppt

（1）从全词来看，这首词主要运用了什么手法？有何作用？请结合全词具体分析。 答：这首词突出地运用了对比的手法。上片写襄樊被敌围困达四年之久，人民的和平生活被破坏。下片写统治者不关心人民死活，不考虑国家的大安危，仍过着歌舞升平的腐败生活。两者形成鲜明的对比，表现了诗人词人对统治者的不满，及关系百姓，体恤民生的情怀。 (2)“军事如何？民事如何？”这两问起时在词中可以找到答案，请就词的内容具体回答这两个问题。 答：军事：襄樊被围困长达四年，前线将士浴血奋战，弹尽粮绝却得不到援助，亡国之危险就在眼前。 民事：长期的战事破环了人民的和平生活，不见“渔歌”，不见“樵歌”，而这一切，都源于统治者丑态多多，罪恶多多，是他们将国事民事糟蹋得不像样子。 送沈之福之江东 王维 杨柳渡头行客稀，罟师荡桨向临圻。 惟有相思似春色，江南江北送君归。 柳枝词 郑文宝 亭亭画舸系春潭，直到行人酒半酣。 不管烟波与风雨，载将离恨过江南。 『注』罟师：渔人。诗中借指船夫。 临圻：地名。 (1)这两首诗都以——为题材，诗人都借———这一诗歌传统意象表达情感。王诗首句点题，郑诗题目寓旨。 (2)这两首诗的后两句，诗人都将自己无形的感情化为有形的景、物，请结合诗句做具体的分析。 (1)离别 柳树 (2)这两首诗的后两句，诗人都将自己无形的感情化为有形的景、物，请结合诗句做具体的分析。 答：王诗以新奇的比喻，把无形的惜别之情比作眼前无处不在，无边无极的春色，这春色从江北到江南，一直陪伴在友人身边，表象出对友人的惜别之情。 郑诗把原本无形无象的“离恨”，化作可运载的有形有重之物，仿佛画舸载着诗人的离恨驶向江南，表现出离愁的深重。 练习： 公子行 孟宾于 锦衣红夺彩霞明，侵晓春游向野庭。 不识农夫辛苦力，骄骢踏烂麦青青。 (1)诗人运用了对比、衬托的艺术手法，请举两例说明。（4分） (2)“诗言志，词抒情”。这首诗写了什么事？抒发了诗人怎样的思想感情？（4分） 学生答案中存在的问题： 1.理解错误（诗人的马踏坏麦苗。表达诗人对春天的喜爱之情） 2.答题不规范 以……衬托……，（将A和B进行比较，烘托出……） ……和……形成对比 3.衬托、对比不分；套用“衬托”一词。 错误示例：①第一句衬托出公子的富有；第四句衬托出农夫的可怜与不幸。(第一句用了衬托，最后一句用了对比。) ②肆意践踏农田反衬公子的蛮横无理。（青青麦苗被马踩烂；衬托出公子的骄横。） ③ “辛苦力”衬托“麦青青”，表现农夫的辛劳。 ④锦衣与彩霞对比，衬托出彩霞的明艳； ⑤彩霞明衬托麦青青；“辛苦”与“踏烂”行成对比 ⑥农夫的辛苦和贵公子的骄骢对比。用骄骢踏烂和青青的麦苗作对比。锦衣红与麦青青对比。 ⑦红色衣服与青色麦苗对比 参考答案 ① “锦衣红夺彩霞明”，将锦衣与彩霞进行比较，以彩霞失色衬托锦衣的华丽（或者 以明媚彩霞衬托华丽锦衣），突出公子生活的富足。 ②公子的闲逸与农夫的辛劳形成对比。 (或者 公子闲逸的享乐生活与农民辛苦劳作的艰苦生活形成对比) ③首句以火红的彩霞、青青麦苗描绘了一幅春景图画；末句勾画的则是马蹄踏过麦田、麦苗被踩烂了的残破景象，前后形成鲜明对比。 （2）诗歌描写了贵族公子身着华服，骑马去野外春游时，全然不顾百姓的辛劳，纵马踏坏麦苗的事情。抒发了诗人对富家子弟蛮横无知，肆意践踏民田的恶劣行径的强烈愤慨，同时也表现了诗人对农民的同情。 牧牛图 田锡 干戈扰扰遍中州，挽粟车行似水流。 何日承平如画里，短蓑长笛一川秋。 『注』这是一首题画诗。挽粟车，送军粮的牛车。 (1)第二句诗中的“似水流”值得玩味，请结合全诗试作分析。 (2)试简要赏析本诗最后一句的意境。 (1)第二句诗中的“似水流”值得玩味，请结合全诗试作分析。 答：“似水流”指长长的车队如流水一般绵延不绝，运用了比喻的修辞手法，写出了送军粮的牛车之多，突出了战乱给人民带来的沉重负担，表达了诗人对战争的厌恶之情。 （2）试简要赏析本诗最后一句的意境。 答：描述了一幅秋天的原野上身披蓑衣的牧童吹笛放牧的安乐、闲适、祥和的美丽画面， （或者说 身披蓑衣，手持长笛的牧童骑在牛背上，悠扬的笛声飘荡在秋天的原野上。这是一幅安乐、闲适、祥和的美丽画面，） 与“干戈扰扰”的社会现实形成鲜明对比，表达了诗人对战争的厌恶和对社会安定的向往之情。 07年 湖北卷 华清宫?? 吴融 四郊飞雪暗云端，惟此宫中落便干。 绿树碧檐相掩映，无人知道外边寒。 过华清宫?? 李约 君王游乐万机轻，一曲霓裳四海兵。 玉辇升天人已尽，故宫惟有树长生。