2018届一轮复习人教a版直接证明与间接证明课件（理）.pptVIP

第*页 返回导航 数学 基础知识导航 考点典例领航 智能提升返航 课时规范训练 第5课时　直接证明与间接证明 推理论证 成立 结论 充分条件 不成立 矛盾 [规范答题] 直接证明与间接证明的规范答题 此类题常以解答题的一个分支出现，与函数、方程、不等式、解析几何、立体几何等知识结合考查．一般用直接法证明，题目中如果有“不是”“至少”“不可能”等词语时，通常考虑用反证法． 1．直接证明 (1)综合法 定义：利用已知条件和某些数学定义、定理、公理等，经过一系列的，最后推导出所要证明的结论，这种证明方法叫做综合法． 考点一　综合法及应用命题点 由因索果推导数学的一般问题 [例1]　设数列{an}的前n项和为Sn.已知a1＝1，a2＝2，且an＋2＝3Sn－Sn＋1＋3，nN*. (1)证明：an＋2＝3an； (2)求Sn. ②框图表示：→→→…→(P表示已知条件、已有的定义、定理、公理等，Q表示所要证明的结论)． (2)分析法 定义：从要证明的出发，逐步寻求使它成立的，直至最后，把要证明的结论归结为判定一个明显成立的条件(已知条件、定理、定义、公理等)，这种证明方法叫做分析法． 框图表示：―→―→―→…―→. 2．间接证明 反证法：假设原命题(即在原命题的条件下，结论不成立)，经过正确的推理，最后得出，因此说明假设错误，从而证明了原命题成立，这样的证明方法叫做反证法． 3．判断下列结论的正误(正确的打“√”错误的打“×”) (1)综合法是直接证明，分析法是间接证明．(×) (2)分析法是从要证明的结论出发，逐步寻找使结论成立的充要条件．(×) (3)用反证法证明结论“a＞b”时，应假设“a＜b”．(×) (4)反证法是指将结论和条件同时否定，推出矛盾．(×) (5)在解决问题时，常常用分析法寻找解题的思路与方法，再用综合法展现解决问题的过程．(√) (6)证明不等式＋＜＋最合适的方法是分析法．(√) (7)命题：已知C＜D，证明A＞B，用分析法证明时，就是把A＞B当已知推证C＜D.(×) (8)用反证法证明“如果a＞b，那么a3＞b3”时的假设内容为a3＜b3.(×) (9)证明“a2＋b2≥2ab”时，可以从(a－b)2≥0入手．(√) (10)由“a＜b＜0”可以证出a2＞ab＞b2.(√) 解：(1)证明：由已知条件，对任意nN*，有an＋2＝3Sn－Sn＋1＋3，　 因而对任意nN*，n≥2，有 an＋1＝3Sn－1－Sn＋3.　 ①－，得an＋2－an＋1＝3an－an＋1，即an＋2＝3an，n≥2. 又a1＝1，a2＝2，所以 a3＝3S1－S2＋3＝3a1－(a1＋a2)＋3＝3a1. 故对一切nN*，an＋2＝3an. (2)由(1)知，an≠0，所以＝3. 于是数列{a2n－1}是首项a1＝1，公比为3的等比数列；数列{a2n}是首项a2＝2，公比为3的等比数列． 因此a2n－1＝3n－1，a2n＝2×3n－1. 于是S2n＝a1＋a2＋…＋a2n ＝(a1＋a3＋…＋a2n－1)＋(a2＋a4＋…＋a2n) ＝(1＋3＋…＋3n－1)＋2(1＋3＋…＋3n－1) ＝3(1＋3＋…＋3n－1)＝， 从而S2n－1＝S2n－a2n＝－2×3n－1＝(5×3n－2－1)． 综上所述， [方法引航]　用综合法证题是从已知条件出发，逐步推向结论，综合法的适用范围是：?1?定义明确的问题，如证明函数的单调性、奇偶性，求证无条件的等式或不等式；?2?已知条件明确，并且容易通过分析和应用条件逐步逼近结论的题型.设f(x)＝ax2＋bx＋c(a≠0)，若函数f(x＋1)与f(x)的图象关于y轴对称，求证：f为偶函数． 证明：由函数f(x＋1)与f(x)的图象关于y轴对称，可知f(x＋1)＝f(－x)．将x换成x－代入上式可得f＝f，即f＝f，由偶函数的定义可知f为偶函数． 考点二　分析法及应用命题点 执果索因求充分条件 [例2]　已知m＞1，求证：－＞－. 证明：法一：要证－＞－， 即证：2＞＋， 即证：4m＞m＋1＋m－1＋2， 只需证：m＞. 即证：m2＞m2－1，显然成立． －＞－. 法二：要证－＞－， 只需证：＜， 即证：＋＜＋， 即证：＜， 只需证：m－1＜m＋1，显然成立． ∴－＞－. [方法引航]　?1?逆向思考是用分析法证题的主要思想，通过反推，逐步寻找使结论成立的充分条件.正确把握转化方向是使问题顺利获解的关键. ?2?证明较复杂的问题时，可以采用两头凑的办法，即通过分析法找出某个与结论等价?或充分?的中间结论，然后通过综合法证明这个中间结论，从而使原命题得证. 用分析法证明：＋＞2＋. 证明：要证＋＞2＋， 只需证：(＋)2＞(2＋)2， 即证：6＋7＋2＞8＋5＋4， 即证：＞2. 只需证：＞，