刍议音乐欣赏教学中的quot;听、说、论、唱quot;.pdfVIP

学科 昌、 议音乐阪赏毅学申的吭说、论‘睛 口周妓凤 {稽_oc纱中学，浙江讼 311阳)) 音乐课程具有人文性质，是九年义务教育阶段 欢窃窃私语.这样无疑会影响其他同学的听觉感 全体学绝必修的艺术课程.在实施素质教育的过程 受。古人云，歌欢则声与乐谐.歌戚则音与泞.共 中具有不可代替的作用，音乐欣赏教学又是音乐课 讲的就是歌声的感染与熏陶作用。 在一个嘈杂、吵 程巾的一个组成部分。 如何进行音乐欣赏教学，提 闹的环绕中，再动听的音乐也是对牛弹琴。所以，在 欣赏时对做不到安静聆听、随便讲话的现象，教师 高音乐欣赏敏学的效率，使音乐欣赏教学承载一定 l 不能姑息迁就，而应该示意学生静心聆听，从而为 的陶情冶性的审美功能和构