2016年涂鸦班教学思路.ppt

2016年秋季 幼儿感觉造型学段 涂鸦班 ● 学期教学思路 （1）童画教学目标 （2）本学期教学思路分析 ● 学期教学计划 ● 单元教学思路 （1）艺术词汇与参考 （2）单元教学思路 （3）授课注意事项 ● 课例教学PPT ● 学期课程总结 ● 学期教学思路 （1）童画教学目标 保护支持3岁孩子的“独立”尝试和探索，精心教会他们使用工具的基本方法，使其具 备使用画笔并有目标地在画纸上涂抹的可能。在儿童的涂抹中鼓励儿童创造“符号”，发现 “符号”，认知“符号”并引导他们将这些“符号”与视觉概念相关联。 积极调动儿童的全面感知，如：动觉、触觉、听觉、视觉和嗅觉，通过实物、图片、语 言、音乐、情景、环境及多媒体等多种形式激发儿童表达的欲望和尝试的冲动，留给儿童自 主涂鸦和自我发现的机会与空间。 ? 及时回应和评价儿童的表现，养成良好的绘画行为习惯。 ● 学期教学思路 （2）本学期教学思路分析 造型认知：引导儿童观察从涂鸦运动所留下的痕迹中发现“概念”。如：点的形状和大小；线 的变化（直线、曲线、斜线），描述线的长短、粗细、深浅、精细与粗糙；认识基 本形（方形、圆形、三角形）。 色彩体验：学习使用一些色彩绘画工具（彩笔、画棒、颜料等），认识基本色（红、黄、蓝、 黑、白等），感知色彩的鲜亮、混合及彩画笔颜料的质感特性干、湿，软、硬等。 材料探索：提供安全的，不受拘束的工具和材料，如：纸、笔、颜料、水、泥等，帮助儿童自 主使用这些工具与材料，发展儿童涂、画、撕、贴、搓、拍、团、捏等精细动作。 空间感知：鼓励儿童在画纸的任意地方涂鸦、粘贴、添画，学习分辨画纸的上、下、中间、旁 边等方位，发展空间知觉。 ● 学期教学计划 单元 知识点 课题 1.色彩体验 认识基本色：红色、黄色、蓝色、黑色、白色等； 主动调换颜色涂鸦，感受色彩的变化，鲜亮与混合； 学习使用几种色彩绘画工具，如：水粉、炳粉、水粉笔、刮刀、棉绳等，感知色彩的干、湿、软、硬等质感特性。 1、飞舞的蒲公英 2、绳子在跳舞 3、小船的旅行 4、圆圆的刺豚 2、造型认知 空间感知 点的形状和大小； 线的名称与变化； 认识几种基本形（圆、方、尖），说出名称； 散点式涂鸦、添画、粘贴，分辨画纸的上、下、中间、旁边。 5、火车嘟嘟嘟 6、雨中花田 7、快乐的小蛇 8、小毛球 9、智能机器人 10、小池塘 3、材料探索 安全使用工具，养成良好绘画行为习惯； 发展涂、画、撕、贴、搓、拍、团、捏等精细动作。 11、有趣的肌理 12、奇妙的印痕 13、闪亮的吊饰 14、窗 15、叶形托盘 4.亲子互动 亲子互动 16、装饰礼物盒子  ● 单元教学思路 （1）艺术词汇与参考 艺术，观察，痕迹，点、线、形状，工具、材料，画笔，颜料，感觉、颜色、 鲜亮、混合，干燥、湿润，柔软、坚硬，肌理，拓印，版画，立体艺术品，撕、 拼贴、搓、团、捏、拍等。  ● 单元教学思路 （2）单元教学设置 本学期分为4单元，分别是色彩体验单元，造型认知与空间感知单元，材料探索单元和亲子协作。 涂鸦班的孩子有其成长意义上的特殊性，应该是最早的人生创作，在创作过程中他们的自我表现意识慢慢觉醒。校区艺术教学有别于家庭中的操作活动，教师的任务不仅仅是顺应幼儿的需求，更重要的是合理有效地运用资源，为激发幼儿大胆创造个性化的符号、表达自己的想像营造空间，帮助幼儿从无控制的涂鸦过渡到有控制的涂鸦。 教学单元的划分是按照艺术目标的侧重点进行区分，但不是绝对，不论在任何一个单元中都贯彻了以下几个原则与方法： 1、趣味情境创设，催生有目的的涂鸦动机。 2、选用生活中的真实物，使涂鸦与真实物之间建立联系。 3、挖掘更多创意材料与表现，让孩子在涂鸦过程中体验美感，获得成功。  ● 单元教学思路 （3）授课注意事项 建议教师备课之前先完整通读学期教学计划与思路，课程的部分内容可以根据各校区的实际工作计划进行调整，比如碰到校区阶段性教学成果展示，就要根据展示的主要目的、要求与原则来对学期课程进度或内容进行调整。有的校区还会遇到地方性特色节日或课程设计，校区只需要分析本地课程的教学目的与侧重点和完成时