导学稿郑.docVIP

1、《在山的那边》导学稿 【学习目标】： （1）理解“山”与“海”的含义，领会作者对人生的感悟； （2）初步掌握质疑探究的方法。 （3）明白：通往理想之路充满艰难险阻，只有百折不挠的坚持奋斗，才能实现的道理 【学习过程】： 一、自主学习。 （一）、初读课文，解决字词障碍。 1、速读课文，用笔圈划出不认识的字词。 2、借助工具书解决，并整理到导学稿上。 3．孩童时代，谁都有过美好而朦胧的“梦”——―梦想（幻想、理想），相信你也不例外，请用一句话大胆?表达出来。 （二）、再读课文，整体感悟诗歌的内容和思想感情。 1、速读课文，概括诗歌这两部分的主要内容。 2、用一句话来概括文章的内容。（先小组交流，然后小组派代表上黑板展示。） 3、诗歌中“山”与“海”蕴涵了什么意思？全诗表达了诗人怎样的情感？ 二、课堂学习展示： 熟读课文，深入探究诗歌的深意。 在理解了作者的感情后，你对这首诗的内容、语句还有哪些不理解的地方？请列出，我们共同解决下列问题小组合作探究，把结论整理到预习本上。 (1)“隐秘的想望”指什么?为什么说“隐秘”? （2）山那边的青山，为什么“铁青着脸”? (3)为什么说“给我的幻想打了一个零分”? (4)他为什么想到山的那边，而且是“常伏在窗口痴想”?为什么去爬山?为什么又说自己的想望是“幻想”? (5)诗人领悟妈妈所说的“海”，“是用信念凝成的海”，不是自然界的